幼儿学习舞蹈的好处？ 宝宝学习幼儿舞蹈的好处？

一、幼儿学习舞蹈的好处？

促进发育

舞蹈是以经过提炼、组织、美化了的人体动作为主要艺术表现手段，是一种空间性、时间性、综合性的动态造型艺术。 在构成舞蹈的诸要素中，动作是居于首位的 ， 舞蹈即是以动作为重要表现手段的 。幼儿舞蹈亦是如此。它与成人舞蹈所不同的是幼儿舞蹈是反映学龄前儿童的生活，表达他们思想、感情和态度的舞蹈。它是根据幼儿生理及年龄特点加以创编的。幼儿经常参加生动活泼的舞蹈教育和活动，可以增长他们的体力，促进幼儿骨骼、肌肉、呼吸、神经系统和循环系统的生理机能发育，加快幼儿新陈代谢，使他们的肌体不断生长发育，由此可见，舞蹈不仅能发展幼儿动作的协调性和节奏感，而且对幼儿身体机能健康发展有着不可忽视的作用。

陶冶情操

一个人的性格不是天生的，也不是一朝一夕可以形成的。虽然人的生理条件，尤其是神经系统的特点，对性格的形成有一定的影响，但这种影响是微小的。人的性格是在长期的生活实践中，受到社会的各方面的影响和多方面的教育，长期塑造而成的。幼儿园开展良好的舞蹈教育，使幼儿在轻松、活泼、愉快的环境中通过身体动作去感受音乐形象，通过表情、动作表达自己的思想感情，易使幼儿形成活泼、开朗、热情、大方的性格，因此，幼儿舞蹈也是幼儿形成良好性格的重要工具。舞蹈教学对幼儿品德的形成也是十分重要。通过民族民间舞的学习，可以培养幼儿热爱祖国、热爱集体、热爱本民族音乐和舞蹈的热情。

二、宝宝学习幼儿舞蹈的好处？

1、提高身体素质

舞蹈需要一定的体力消耗，剪除练习后能促进孩子食欲、增强消化机能，提高身体抵抗力，减少生病机会。使少儿神经系统的结构和机能发生适应性改善，促进视觉、听觉、肢体感觉等各感觉机能的提高，使大脑更灵活、健全，反应更迅速，动作更灵敏。舞蹈还有利于提高生理机能。训练能够改善心肺系统的结构和功能，减少患心脏病的危险性，降低血压和增加骨胳密度，同时使人精力和体力更加充沛，不易疲劳。

2、提高合作能力和集体荣益感

舞蹈有独舞、双人舞、集体舞，只有配合默契才能表演好，由此训练了孩子们的合作精神，养成自觉遵守规则、纪律，培养了协作的观念。

3、培养审美情感

舞蹈是通过音乐、动作、表情、姿态表现内心世界，使孩子潜移默化地接受到艺术表演的熏陶，使孩子们热爱生活，并能欣赏美、体验美。

4、培养自信心

舞蹈演出能培养孩子当中表演的能力，使孩子们不怯场，表现力强，增强自信心和更好的心理素质。

5、培养孩子的想象力

舞蹈是通过形体、动作、眼神来表现的，在跳舞的过程中能激发孩子的想象力、创造力，尤其是自编自演的作品，能促进孩子智力发展。

6、形体优美

正处于快速生长发育时期的孩子，经过舞蹈训练(如挺胸、抬头、收腹)能使他们站得直，形体优美，且能纠正驼背、端肩等形体问题。舞蹈促进少年儿童的生长发育。据统计调查，同样性别同年龄的儿童，参加舞蹈训练的比不参加舞蹈训练的，身高平均要高4--8厘米。

7、动作协调

舞蹈需要全身各部位的配合，通过音乐与舞蹈动作的和谐达成动作协调性的训练，并且使孩子更有节奏感。

8、肢体灵活性和柔韧性

由于经常练习压脚、劈叉、下腰等，孩子的柔韧性，动作灵活性好。还能够提高少儿的身体素质。经过训练，儿童的力量、控制、稳定性、耐力等方面的身体素质都会得到提高。

三、中班幼儿学习舞蹈锻炼哪些能力？

好处一：人的一生当中，会经历婴儿期，幼儿期，儿童期，青少年期，青年期，中年期，老年期，在这些时期当中，儿童期是人的一个重要转折，是人身体生长发育最为迅速的一个时期。孩子总是参与一些有计划、有系统的舞蹈训练可以增强孩子的体质，增加抵抗力，减少得病的几率。

舞蹈不仅可以增强孩子体质，还能促进其健康成长。舞蹈过程中能使孩子的身体机能都得到了充分的锻炼，如：呼吸、心跳、肌肉、骨骼、循环系统，不断加快其机能的发育、新陈代谢，使孩子的机体不断生长发育。

好处二：孩子学习舞蹈可以使孩子形成良好的性格，并陶冶情操。培养孩子成才的关键在于孩子情感、意志力等非智力因素的教育。然而孩子在学习舞蹈的过程中，孩子能在活泼、愉悦的氛围中感受音乐形象，不断的吸收音乐中积极向上的精神状态，从而陶冶了自己的情操。

例如：动作稍难时、或感觉有些累或者时感觉不好时，这需要孩子去克服这些困难，在克服这些困难的时候不仅可以锻炼了孩子的意志力，很能使孩子增强了吃苦耐劳、不怕困难的精神。所以，学习舞蹈对与孩子的非智力因素的发展具有相当重要的意义。

好处三：学习舞蹈不仅可以启迪智慧，激发孩子的想象力、记忆力、创造力，还可以增强孩子的自信心。舞蹈表演需要孩子的步态、手势、动作比生活中要更夸张，在表演一些简单的动作时往往都需要孩子发挥自己的想象力及创造力，需让孩子来选择、设计及表演。

当每一个跳舞的孩子都积极主动、自信地参与到舞蹈表演中的时候，不仅满足了孩子的自我表现需要，还能让让不同发展水平的孩子都有自我表现的机会。部分在日程生活中内向，不善于表达的孩子，都在舞蹈过程中有了可以自我表现的一个机会。表演舞蹈的过程中孩子不仅要记住动作的顺序及动作与音乐的配合，还能发展了记忆力，这为孩子将来的发展奠定了基础。

四、业务学习如何创编幼儿舞蹈？

参考网络上的同首曲目，不同版本的舞蹈，然后揉和自创一个舞蹈。

五、幼儿几岁开始学习舞蹈和乐器好？

三四岁的孩子就可以开始进行简单的律动练习，但是不要过早的做一些高难度的动作，例如劈叉、下腰、翻滚。因为孩子生长发育的个别差异很大，年龄的大小不足以作为判断的依据，更何况不同的生长环境、气候、营养、社会文化背景以及遗传等因素，都会影响孩子实际发育的情形。

音乐可以培养孩子的美感，陶冶情操。二胡，笛子和小提琴都不错。一般4-5岁开始学钢琴比较适宜。太小的宝宝是不宜学钢琴的，因为要学习钢琴需要宝宝具备一定的能力。这其中包括宝宝的认知能力发展到一定的水平，最起码能认识简单的五线谱。当然，宝宝的发展是有差异的，可以根据自己孩子发育的情况，或提早些，或推迟些。

建议让孩子自己选，兴趣是最好的老师，有了兴趣才能坚持下来。

六、学习舞蹈对幼儿形成良好体态的作用？

通过舞蹈，孩子会从小养成沉肩、挺胸收腹的习惯，可以避免驼背、虎背熊腰的情况，另外，一定的拉伸也有利于孩子长高。'

七、学习幼儿舞蹈可以获得怎样的好处？

学跳舞有什么好处，怕是想到的第一个理由就是站在人群中，别人第一眼看到的可能就是你，学习舞蹈的人，自身就携带一种气质，这种气质，说不出来有什么不同，但就是与别人站在一起，气质就会不动神色的显山露水，学习舞蹈的孩子就被凸显出来了。

舞蹈作为艺术的一种，是充分利用人的身体，来显示人的肢体美。舞者可以像夜晚的精灵，又可以像山间的孔雀，他们用身躯表现大自然的一切。学舞者，更懂得去用谦卑的心态，去学习世间的一切。不仅可以锻炼形体，无形中培养气质。

芸芸众生，我们都只会用嘴巴或者眼睛来表达自己的感情、感觉。但舞者他可以用身体的任何部位表达自己的喜怒哀乐。高兴时可以翩翩起舞，不高兴时也可以用舞蹈直抒胸臆。

学习舞蹈的人都比较细腻，很会观察。因为要用肢体表现要表达的东西，自然就更关注生活的一切。

学习舞蹈还可以锻炼孩子解决问题的能力，增强他们的判断性思维。学习舞蹈经常有一个人不断的练习，在自我的世界里不断地找到自己。用舞蹈来表达自己。

另外，从小就开始接触艺术的孩子，思维或更加开阔，他们从小就接触艺术，接触世界，学习来自不同世界的文化，看问题的角度更加开放。

伯仟才艺是江苏优漫卡通卫视携手南京三锦文化传播有限公司共同打造的少儿才艺教育品牌，专注于2-12岁儿童表达力训练的开发与成长。伯千才艺以“让每一个儿童都能自信的表达”为品牌愿景，通过培养孩子的外在形体礼仪、内在情感演绎以及口语表达的能力，达到“内外兼修”的学习目标。

伯仟才艺依托先进的教学研发体系、专业的师资团队、现代化的系统组织架构、卓越的管理运营模式，打造亲子礼仪模特、故事戏剧教育、口才小主持人三大课程体系，致力于为更多的孩子提供优质的才艺教育服务，让孩子拥有更多选择的人生。

故事戏剧教育：

伯仟才艺故事戏剧教育以实用性为教学目地，将国内外经典绘本故事和戏剧教育相融合，以优秀的绘本故事为载体，开展情景式教学，通过故事表演、故事戏剧、戏剧教育三大板块引导孩子参与，培养情感表达能力、想象力和创造力，提高孩子的合作意识、分享意识，引领他们去发现美、欣赏美、创造美，促使他们成为学以致用的综合型人才。

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八、舞蹈学习内容？

 一："站"

 行家一出手就知有没有，舞蹈培训基本功不扎实你不用出手，往那里一站明眼人早就知道你没戏了！

 “站”不好，不要谈其他舞蹈基本功和动作，所以站为重要要素！

    提高方式：开脚、直膝、包臀、立腰、立背、展肩、立项、沉气、拔头顶此曰站！

    二："立"

    立是站的延伸，在立的过程中在保留站的所有要领同时，还需稳定身体的重心。

    立得好则姿态准、脚下稳、旋转稳、舞步轻

    提高方式：半脚尖、单脚半脚尖；

    三："直"

    “直”主要指腿直、后背直这两大块，腿直又包含脚背、膝盖两个大关节的直。

    “直”练得好，线条漂亮，挺而不僵

    提高方式：后背直则为包臀、立胯、立腰、立背、立项、沉气、拔头顶

九、幼儿舞蹈文案？

幼儿舞蹈的文案：

1.我的宝宝真的非常的可爱，宝宝爱跳舞，两岁宝宝跳舞真的是左蹦右跳，她扭动起来，真的非常的有节奏感，让我觉得这一切都是他对音乐的如痴如醉！

2.他跟着音乐一起摇摆，让我感觉他跳舞起来跟着音乐的律动一起，慢慢的动起来，两岁宝宝爱跳舞了，让我觉得真的是笨手笨脚的，但是相当的幼稚！

十、幼儿舞蹈系列：幼儿舞蹈教学指导方法？

1．游戏学习法。在幼儿学习舞蹈的过程中，我积极地创设游戏情境，让幼儿在游戏中去感受动作与音乐的美妙结合，激发幼儿学习舞蹈的兴趣。

2、故事情境法。在舞蹈教学活动中，我借助故事情境帮助幼儿理解舞蹈内容，掌握舞蹈动作的要领，促使幼儿创造性地表达各种舞蹈形象。

3．想象创编法。在编排舞蹈时，我先让幼儿熟悉歌曲的内容。

4．多媒体演示法。多媒体教学法能让幼儿在更直观形象的情境中感受舞蹈的美，进而乐于表现美、创造美。