西北师范大学油画教师主要有？

一、西北师范大学油画教师主要有？

白建涛，1969年生，甘肃镇原人，中国美术家协会会员知，西北师大美术学院副教授，硕士研究生导师。主攻油画，擅长书法。油画作品道主要入选中国中青年艺术家精品展，第三届中国油画展，大东方当代油画展，全国教师美术作品展等，曾获鲁艺杯优秀奖，甘肃省委、省政府敦煌文艺奖等省级内一二等奖十多次。发表在《美术》、《美术研究》、《文艺研究》、《中国油画》等核心期刊。出版容有《21世纪优秀艺术家画集-白建涛》、《当代名家集-白建涛》油画作品集。

二、有个小孩想当画家，可是瞎了，有个小孩想当音乐家，可是聋了……这篇文章的题目叫啥来着。

想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，突然眼睛瞎了。

孩子们非常伤心，痛哭流涕，埋怨命运的不公。

恰巧，有位老人打他们身边经过，知道了他们的怨恨。老人走上1前去，先对耳聋的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢？”接着，他又对眼瞎的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？”孩子们听了，心里一亮。他们擦干眼泪，开始新的追求。

说也奇怪，改写绘画的孩子，渐渐地，感到耳聋反而更好，因为，他可以避免一切喧嚣的干扰，使精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢地，也觉得失明反倒有利，因为它能够免除许多无谓的烦恼，使心思无法集中。

果然，耳聋的孩子，后来成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子，终于成为音乐家，饮誉天下。

一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人。他俩非常激动，拉住老人的手连连道谢。

老人笑着说：“不用谢我，该感谢你们自己的努力。事实证明，当命运堵塞了一条道路的时候，它常常会留下另一条道路！”

三、你怎样理解意象艺术的‘真实’与具象艺术的‘真实’？

无论具象艺术还是意象艺术，都是人类美术史上长久存在的艺术形式，是人类创造的精神财富。两类不同的艺术，能够表现人类不同的精神内容，创造出不同的形式感，给人以不同的审美享受。它们各自拥有不可替代的美学价值。

⒈具象：具体存在于空间，而且能够感知的一种形状或形态。形象与自然对象基本相似或极为相似的艺术。

⒉意象：存在于人的心里或思想里的一种感知物体或事态。但它不会展现在人们的眼前的东西，从作品形象与自然对象的相似程度上去划分作品风格。

意象美术作品不拘泥于客观物象的真实再现，美术家的主观认识和情感渗透所占的成分要多一些。美术家在这类作品中往往采用了夸张、变形、重组等手法，或突出结构特点，不符合客观物象比例‘或强调某种色彩感受改变了客观物象的色彩关系；或打破惯常的时空概念，营造出一种幻境。因此，这类作品往往不是一看就明白，需要“行家”的解读。但一旦明白之后，会认识到这类作品扩展了我们的视觉范围，丰富了我们的审美经验。

带有情感的美术作品才经得起时间的考验。

四、文中的两个孩子一个耳朵聋了一个眼睛瞎了但他们最终成为了美术家音乐家其中重要的原因是什么？

因为这是他们自己的努力，也是因为他们自己不放弃。所以他们最终成为了美术家和音乐家。

五、修改下列病句: 中央工艺美术学院的每一个大学生将来都希望自己成为一个出色的美术家。

中央工艺美术学院的每一个大学生都希望自己【将来】成为一个出色的美术家。

六、课外阅读。 战胜命运的孩子 　　两个孩子（　）一个喜欢弹琴 想当音乐家（　）一个爱好绘画

1．：，；，。

2．（1）誉满天下（2）技艺卓绝

3．失聪的孩子因为可以避免一切干扰，使精力高度集中。失明的孩子因为能够免除许多无谓的烦恼，使心思更加集中。

4．只要努力，成功的路就在自己的脚下