要让孩子懂得更多的人生道理,什么是正确、什么是错误,这个是最重要的!
教师在教学内容上,应丰富多采,让他们接触人物、动物、花鸟、山水、建筑、民风民俗、影视等大千世界所有的美好东西,扩展他们的视野;在风格技法上,应接受传统和现代的各种流派,可运用毛笔、水彩笔、油画笔、刻刀,甚至计算机等各种可接受手段;使之形成一种开放的意识,塑造开放的人格
儿童美术教育是孩子自觉进行的游戏,也是一种另类语言的表达、抒发情感的工具,是孩子最感性的表达。儿童美术教育能够激发幼儿自身的潜能,唤起创造的活力,训练孩子的专注能力,培养多元、弹性的感受力和创造力,发挥他们的创作潜能,加深他们对自然、对社会的理解,也是他们获取人生经验的一种途径。
儿童美术教育是孩子自觉进行的游戏,也是一种另类语言的表达、抒发情感的工具,是孩子最感性的表达。儿童美术教育能够激发幼儿自身的潜能,唤起创造的活力,训练孩子的专注能力,培养多元、弹性的感受力和创造力,发挥他们的创作潜能,加深他们对自然、对社会的理解,也是他们获取人生经验的一种途径。
儿童美术教育是孩子自觉进行的游戏,也是一种另类语言的表达、抒发情感的工具,是孩子最感性的表达。儿童美术教育能够激发幼儿自身的潜能,唤起创造的活力,训练孩子的专注能力,培养多元、弹性的感受力和创造力,发挥他们的创作潜能,加深他们对自然、对社会的理解,也是他们获取人生经验的一种途径。
另外,儿童美术教育是一个长期的、定时的训练过程,这对磨练儿童的毅力,培养他们持之以恒的精神,能动能静的禀性等都是大有益处的
3~6岁的儿童,美术教育以撕撕折折、剪剪画画为主,让他感到愉悦,增加兴趣