腰鼓从打法上分文鼓和武鼓。文鼓以扭为主,以打为辅,重在抒情,通过动作和表情将内心喜悦心情表现出来;武鼓以打、踢、跨、跺等为主,动作难度大、要求高,运动量大,具有动作的统一性和规范性。
腰鼓的艺术性主要体现在武鼓中,队形务求整齐一致,快收猛放、变化神速。
动作务求刚健有力,自然大方,欢快流畅,有刚有柔,刚柔相济,充分体现腰鼓的内在气质和外在美观。
王广成,沈南,王二妮,曹扬
延安有“三鼓”,即安塞腰鼓,洛川蹩鼓,宜川胸鼓。而驰名中外的是安塞腰鼓,它主要是舞步粗犷,豪放,有气势,表演的人数可多可少,男女老少皆宜。所以备受人们喜爱。
我国广泛流行的民间舞蹈。解放前流行于陕北一带,解放后腰鼓舞遍及全国城镇农村,群众称“打腰鼓”。腰鼓舞属集体舞蹈,用于欢庆、热烈的场面,表达人们欢欣鼓舞的心情和劳动人民的英雄气概。
舞者男女都有,均穿彩服,腰间挂一只椭圆形小鼓,双手各持一根鼓槌,鼓槌上扎有红绸,边打边舞,鼓点变化丰富,节奏强烈,舞步多变化,能走出各种复杂美妙的图案。腰鼓队少则四至八人,多至十人甚至上百人。表演时情绪热烈,动作健壮,队列整齐,气势浩大。
幼儿园腰鼓鼓舞舞娘娘娘娘子子女女儿
1、女儿千万不要紧张,好好加油哦!在妈妈心中你是最棒的,你跳得最好看。
2、女儿认真跳,为自己喝彩和加油。
3、我的宝贝,放松一点,平时怎么跳就怎么跳,认真投入就好,保持微笑。
4、女儿,加油!跳舞时要抬头微笑对大家,妈妈会站在台下为你鼓掌。
5、我家宝贝跳舞的样子非常好看,喜欢就忘我地跳,爸爸妈妈都相信你一定可以。
通过视频让幼儿了解腰鼓的由来,老师再给幼儿进行详细解释,让幼儿了解更多的知识点
1.游戏学习法。在幼儿学习舞蹈的过程中,我积极地创设游戏情境,让幼儿在游戏中去感受动作与音乐的美妙结合,激发幼儿学习舞蹈的兴趣。
2、故事情境法。在舞蹈教学活动中,我借助故事情境帮助幼儿理解舞蹈内容,掌握舞蹈动作的要领,促使幼儿创造性地表达各种舞蹈形象。
3.想象创编法。在编排舞蹈时,我先让幼儿熟悉歌曲的内容。
4.多媒体演示法。多媒体教学法能让幼儿在更直观形象的情境中感受舞蹈的美,进而乐于表现美、创造美。
幼儿舞蹈的文案:
1.我的宝宝真的非常的可爱,宝宝爱跳舞,两岁宝宝跳舞真的是左蹦右跳,她扭动起来,真的非常的有节奏感,让我觉得这一切都是他对音乐的如痴如醉!
2.他跟着音乐一起摇摆,让我感觉他跳舞起来跟着音乐的律动一起,慢慢的动起来,两岁宝宝爱跳舞了,让我觉得真的是笨手笨脚的,但是相当的幼稚!
我们是否也曾捅过篓子,也曾放荡不羁,闯出那一片天。像孙悟空一样大闹天空,捅破了这天,也要追求那自由。今天,就让我们看看这金刚葫芦娃,是怎样追求,这自由的天空。下面有请「葫芦娃」