寿光金孔雀舞蹈学校非常优秀,教学质量非常高,教师的教学能力强,教学经验丰富,师资力量非常雄厚,目前,寿光金孔雀舞蹈学校有特级舞蹈教师18名,高级舞蹈教师25名,寿光金孔雀舞蹈学校优秀的教学质量受到学校学生们的高度赞扬,并且得到社会的认可。
荥阳市金孔雀艺术培训中心是经荥阳市教体局批准成立的一所正规艺术类教育培训机构,其东校区址位于京城大街中段(京城花园南门东侧092号)、京城大街东段路南023号;西区校址位于演武路与塔山路交汇口东50米路北;教学总面积1100平米,环境优美,硬件及配套设施齐全,30人员组成的“链条式阵线”团队,包含了12名中高级舞蹈教师资格队伍、5人组成的人资企划管理部门、6人组成的外宣推广部、7人组成的艺术类创作班底。
1.游戏学习法。在幼儿学习舞蹈的过程中,我积极地创设游戏情境,让幼儿在游戏中去感受动作与音乐的美妙结合,激发幼儿学习舞蹈的兴趣。
2、故事情境法。在舞蹈教学活动中,我借助故事情境帮助幼儿理解舞蹈内容,掌握舞蹈动作的要领,促使幼儿创造性地表达各种舞蹈形象。
3.想象创编法。在编排舞蹈时,我先让幼儿熟悉歌曲的内容。
4.多媒体演示法。多媒体教学法能让幼儿在更直观形象的情境中感受舞蹈的美,进而乐于表现美、创造美。
幼儿舞蹈的文案:
1.我的宝宝真的非常的可爱,宝宝爱跳舞,两岁宝宝跳舞真的是左蹦右跳,她扭动起来,真的非常的有节奏感,让我觉得这一切都是他对音乐的如痴如醉!
2.他跟着音乐一起摇摆,让我感觉他跳舞起来跟着音乐的律动一起,慢慢的动起来,两岁宝宝爱跳舞了,让我觉得真的是笨手笨脚的,但是相当的幼稚!
简单的孔雀舞还是很容易学会的,如果是进阶的孔雀舞就需要一点技巧和深究。孔雀舞看起来简单但是跳起来很需要功夫,杨丽萍之所以不吃饭保持身材就是证明。孔雀舞的精髓在于模仿,在于心有灵犀,在于你就把自己当成孔雀,否则没有灵魂的孔雀舞是没有意思的
孔雀分白色和绿色两种,最美丽的要数绿孔雀,它的体羽呈翠莹莹的蓝绿色,后背闪着紫红色的光泽。头顶有一簇直立的羽毛冠。尾上的羽毛有紫、蓝、黄、红色构成。他们昂着头,挺着胸,拖着美丽的长尾巴,在林中漫步,只要有人靠近他们,他们就抖动羽毛,展开尾巴,炫耀自己的美丽。
金孔雀 - 儿童歌曲
金孔雀,轻轻地跳,
雪白的羽毛金光照,
展翅开屏,河边走,
傣家的竹楼彩虹绕,
傣家的竹楼彩虹绕。
金孔雀,轻轻地跳,
雪白的羽毛金光照,
展翅开屏,河边走,
傣家的竹楼彩虹绕,
傣家的竹楼彩虹绕。
金孔雀,轻轻地跳,
雪白的羽毛金光照,
展翅开屏,河边走,
傣家的竹楼彩虹绕,
傣家的竹楼彩虹绕。
孩子学舞蹈的最佳年龄:
1、7-10周岁,孩子可以开始学习舞蹈。因为这时孩子的身体骨骼发育比较完全。但是家长如果想让孩子对舞蹈产生兴趣,就应该从3-4周岁开始,同时,在幼儿园时期可以锻炼一下幼儿对舞蹈的协调性,例如跳一些儿童舞蹈之类的,不太需要舞蹈基本功的练习。但是,5周岁以后,就可以对孩子进行一些少儿舞蹈基础培训。
2、57周岁,属于学舞蹈的初期时段,此时不要过分地让孩子做劈腿、下弯腰等高难度的动作。采用积极鼓励的方式,让他们对着镜子看着自己做动作,培养孩子对舞蹈的兴趣。这样培训2年左右,就可以要求孩子的基本功专业一点了。
3、如果孩子天赋条件突出,很喜爱舞蹈,有意愿进行专业的舞蹈学习的话,建议等到10岁以上为最佳。因为专业舞蹈训练强度大、时间长,对于10岁以下孩子的生长发育是十分不利的。
拓展资料:
1.西洋舞的适龄期:
省舞协副主席、国家一级演员金艳老师认为,从幼儿园大班时开始练习,比较合适。幼儿园大班的时候,孩子心智逐渐成熟了,可以先跟着快节奏的音乐跳跳儿童拉丁。这个阶段,小孩的身体逐渐长开,也是练“软开度”的最佳时期。
2.学习古典舞的最佳年龄
专家建议,小学毕业后可以开始学习古典舞。说实话,其实目前并没有专门针对孩子的“古典舞”。所谓的民族舞、古典舞,都是要进入专业的舞蹈院校后,才有这样分类的。所以,不妨先让孩子学西洋舞,等到小学毕业以后,看他(她)的兴趣和身体成长情况而定。因为跳古典舞,最合适的是偏“长条”的身材,那时候,基本的身材已经可以看出来了。
具体详情请见
舞蹈教学
陈,福州市台江区少年宫高级舞蹈教师,中国舞蹈家协会会员,市舞蹈家协会理事长期从事舞蹈少儿教学工作,长期从事少儿舞蹈教学工作,每年编排的舞蹈节目多次获得全国及省市一等奖的好成绩,每年省市电视台春晚屏幕都有她学员的身影。
幼儿舞蹈分组要以班级的实际人数来进行分组,可分为四组到六组。
1、每一组的人数要相同,男女平均分。
2、可以让舞感好的小朋友带动不会跳舞的小男生,把好的和跳舞不好的交叉放在一个组,让跳舞好的小朋友去影响到跳舞不太好的小朋友进行跳舞。
3、个子矮的小朋友站在前面跳,个子高的往后面跳,形成一个层次感,让舞台的画面更好看,更加的协调和美观。
4、分组分时间的跳,能更好的教授到每一个小朋友学习到舞蹈,尊重幼儿的个体差异,尽量的让每一个幼儿都发挥出自己的长处和优点。