1.游戏学习法。在幼儿学习舞蹈的过程中,我积极地创设游戏情境,让幼儿在游戏中去感受动作与音乐的美妙结合,激发幼儿学习舞蹈的兴趣。
2、故事情境法。在舞蹈教学活动中,我借助故事情境帮助幼儿理解舞蹈内容,掌握舞蹈动作的要领,促使幼儿创造性地表达各种舞蹈形象。
3.想象创编法。在编排舞蹈时,我先让幼儿熟悉歌曲的内容。
4.多媒体演示法。多媒体教学法能让幼儿在更直观形象的情境中感受舞蹈的美,进而乐于表现美、创造美。
幼儿舞蹈的文案:
1.我的宝宝真的非常的可爱,宝宝爱跳舞,两岁宝宝跳舞真的是左蹦右跳,她扭动起来,真的非常的有节奏感,让我觉得这一切都是他对音乐的如痴如醉!
2.他跟着音乐一起摇摆,让我感觉他跳舞起来跟着音乐的律动一起,慢慢的动起来,两岁宝宝爱跳舞了,让我觉得真的是笨手笨脚的,但是相当的幼稚!
当幼儿对色彩已经有了一定的认识后,就会大胆的用色彩来表现自己的所见所想。但涂色能力只处于涂鸦阶段,涂色时往往会出现不认真,涂到一半儿失去耐心,所表现的内容也常会出现一些大小不均匀的空白,这就要求我们加强孩子涂色的正确方法,以及握笔的正确姿势。
涂色的基本方法常用有:平涂法、叠加法、多色交替法、图案添加法、间色晕染法等。
一、平涂法
也叫刷墙法,是最常用的方法,方式是按一定顺序从左到右均匀的涂开。
二、叠加法
涂完一遍底色后,在需要的位置重新叠加一层别的颜色,用以增加色彩的层次性和变化性。一般来说是先浅色后深色。
需要注意的是,水彩笔不适合叠加法涂色。
三、多色交替法
假如当孩子不知道怎么上色时,家长可以让孩子挑选2个或多个(通常2~5个)喜爱的颜色,交替进行上色,这样孩子所涂的画面就不会总是只有一种颜色。可不要小看只有2种颜色,已经足够让画面色彩丰富多变。这个方法很简单,孩子一学就会。
四、图案添加法
在涂色前,可以先在涂色区域内添加一些图形,如简单的几何图形,各种线条和圆点等图案,然后涂底色,起到丰富画面的效果。
五、间色晕染法
色块与色块之间互相叠加一部分,形成过渡自然,柔和含蓄的效果。
当有了技法的指导后,孩子可以从熟悉、喜欢的物品进行涂色练习,按照从上到下、从左到右、从里到外的顺序在线内涂色(正确的握笔姿势和正确的坐姿是孩子完成好作品的前提,一定的强调)。有了良好的涂色基础,孩子的作品就会收到加倍的效果,不管多么稚嫩的勾线,添上了美丽的色彩,就一定会是一幅有趣的、丰富的作品。
孩子学舞蹈的最佳年龄:
1、7-10周岁,孩子可以开始学习舞蹈。因为这时孩子的身体骨骼发育比较完全。但是家长如果想让孩子对舞蹈产生兴趣,就应该从3-4周岁开始,同时,在幼儿园时期可以锻炼一下幼儿对舞蹈的协调性,例如跳一些儿童舞蹈之类的,不太需要舞蹈基本功的练习。但是,5周岁以后,就可以对孩子进行一些少儿舞蹈基础培训。
2、57周岁,属于学舞蹈的初期时段,此时不要过分地让孩子做劈腿、下弯腰等高难度的动作。采用积极鼓励的方式,让他们对着镜子看着自己做动作,培养孩子对舞蹈的兴趣。这样培训2年左右,就可以要求孩子的基本功专业一点了。
3、如果孩子天赋条件突出,很喜爱舞蹈,有意愿进行专业的舞蹈学习的话,建议等到10岁以上为最佳。因为专业舞蹈训练强度大、时间长,对于10岁以下孩子的生长发育是十分不利的。
拓展资料:
1.西洋舞的适龄期:
省舞协副主席、国家一级演员金艳老师认为,从幼儿园大班时开始练习,比较合适。幼儿园大班的时候,孩子心智逐渐成熟了,可以先跟着快节奏的音乐跳跳儿童拉丁。这个阶段,小孩的身体逐渐长开,也是练“软开度”的最佳时期。
2.学习古典舞的最佳年龄
专家建议,小学毕业后可以开始学习古典舞。说实话,其实目前并没有专门针对孩子的“古典舞”。所谓的民族舞、古典舞,都是要进入专业的舞蹈院校后,才有这样分类的。所以,不妨先让孩子学西洋舞,等到小学毕业以后,看他(她)的兴趣和身体成长情况而定。因为跳古典舞,最合适的是偏“长条”的身材,那时候,基本的身材已经可以看出来了。
具体详情请见
舞蹈教学
陈,福州市台江区少年宫高级舞蹈教师,中国舞蹈家协会会员,市舞蹈家协会理事长期从事舞蹈少儿教学工作,长期从事少儿舞蹈教学工作,每年编排的舞蹈节目多次获得全国及省市一等奖的好成绩,每年省市电视台春晚屏幕都有她学员的身影。
幼儿舞蹈分组要以班级的实际人数来进行分组,可分为四组到六组。
1、每一组的人数要相同,男女平均分。
2、可以让舞感好的小朋友带动不会跳舞的小男生,把好的和跳舞不好的交叉放在一个组,让跳舞好的小朋友去影响到跳舞不太好的小朋友进行跳舞。
3、个子矮的小朋友站在前面跳,个子高的往后面跳,形成一个层次感,让舞台的画面更好看,更加的协调和美观。
4、分组分时间的跳,能更好的教授到每一个小朋友学习到舞蹈,尊重幼儿的个体差异,尽量的让每一个幼儿都发挥出自己的长处和优点。
答:快乐你懂 快乐家族
老大:她有神奇的魔法
是开心大喇叭 让我的世界千变万化
李:她是旋转的木马
有彩色的烟花 把所有烦恼一点一点融化
谢:跟着我一起出发 你就是super star
吴:明天的美好生活要一起到达
杜:快点把皮鞋擦擦 闪亮的不像话
合:好心情开满鲜花 快乐不假
你懂的呀 还有什么会放不下
世界很大 还去哪里呀
快乐就在我们脚下 出发
老大:她有神奇的魔法
是开心大喇叭 让我的世界千变万化
李:她是旋转的木马
有彩色的烟花 把所有烦恼一点一点融化
谢:跟着我一起出发 你就是super star
吴:明天的美好生活要一起到达
杜:快点把皮鞋擦擦 闪亮的不像话
合:好心情开满鲜花
快乐不假 你懂的呀 还有什么会放不下
世界很大 还去哪里呀
快乐就在我们脚下 出发
合:快乐不假 你懂的呀
还有什么会放不下
世界很大 还去哪里呀
快乐就在我们脚下 出发
合:快乐不假 你懂的呀
还有什么会放不下
世界很大 还去哪里呀
快乐就在我们脚下 出发
1、可以提高孩子的身体素质,提高孩子的身体抵抗力。
2、舞蹈训练可以使孩子形体优美,纠正孩子驼背、端肩等形体问题。
3、舞蹈演出能培养孩子当中表演的能力,使孩子们不怯场,表现力强,增强自信心和更好的心理素质。
4、可以提升孩子的自身气质,锻炼孩子的乐感和舞感。
排练幼儿舞蹈需要教师长时间的准备工作,才能进入实施排练阶段。每个阶段都要做足做好这些的工作,才能引导幼儿快乐的完成排练。
一、准备工作。1.理论上的准备,指的是舞蹈的专业知识,舞蹈的训练方法以及舞蹈的综合素养。教师确定舞蹈的主题后,选取代表舞蹈形象的主题动作,然后利用表现主题需要的队形规划出来,并将动作规范化。2.音乐材料的准备。幼儿舞蹈应选取明快简单的节奏,有助于刻画鲜明的形象,要与舞蹈主题一致起来,有利于宣泄情感,烘托气氛的音乐。选取的办法,可现成,可编辑整合,可让专业人士创作。因此准备工作是前提。3.指定排练计划。要想高效完成排练,应提前计划作品需要几节课完成,每节课教授哪部分动作及队形,新内容与学过的内容如何连接熟练,都需要教师提前计划。这是舞蹈排练的保障。4.幼儿生理和心理准备。通过热身训练让幼儿的情绪也热起来,教师需有耐心、热心、爱心去认真授课。
二、排练工作。教师运用讲解法、模仿法、启发法、个别指导等方法,进行交互式教学,提高幼儿学习或参与排练的热情。排练时应注意多鼓励孩子,一个肯定的眼神、表情、手势都能极大的鼓舞着孩子的学习兴趣。教授动作的一般步骤:单一动作的模仿,几个动作的组合,加队形训练,串联音乐训练。
排练过程中遇到问题可随时调整解决,做到让幼儿快乐的舞蹈,幸福的舞蹈才行。。
提起光头强大家都很熟悉,动画片中很多经典动作逐渐浮现脑海,下面请欣赏xx班小朋友演绎的光头强独特舞步。