亲爱的爷爷奶奶\爸爸妈妈
B亲爱的小朋友们
合:大家上午好
A:弹去五月的风尘,迎来六月的时光
B;:我们的心象怒放的花朵,象欢乐的海洋
A:六月是童年的摇篮,六月是童年的梦乡
B:六月有童年的沃土,六月有童年的阳光
A:六月是一支歌,一只幸福的歌
B:小朋友们迈着喜悦的步子走进了六月,走进了我们自己的节日六一儿童节,
A:尽管我们只是一棵幼苗,但我们骄傲地生活在父母的怀抱,尽管我们只是一颗小星星,但我们幸福的闪亮在老师的身边。
B:在这美好得日子里让我们满怀感激之情说一声:
AB:谢谢你们,爸爸妈妈!谢谢你们,辛勤的老师!
A:今天我们欢聚到一起,让我们用歌声唱出对你们的敬意!
B:让我们用舞蹈跳出我们心中崇高的理想;
A:我们将用智慧和热情播撒希望的种子
B:我们将用梦幻和彩虹编制出一个无悔的童年
C:幼儿园的成长和发展离不开社会各界的支持,请允许我隆重介绍出席本次活动的领导:
每个人都是一个勇敢的苗子,每一个人都可以面对困难时迎难而上,期待着我们的幼儿每一个人都能够成为生命当中的奇迹,也能够绽放自己生命当中的精彩,每个人都不喜欢唯唯诺诺而缠绕着自己,他们勇于面对生活的勇气,才能胜任我们值得向往,接下来听儿歌,我勇敢吧!
活动目标:
1、学习用手指印画螃蟹的背壳,激发幼儿的创作兴趣。
2、再用色笔添画各种动态的螃蟹。
3、结合画面学习讲述情节简单的故事。
活动准备:1.红、蓝水粉颜料若干份,笔、幼儿用纸、抹布。
活动过程:1.做水底动物动作。
(1)教师示范做动作,幼儿观看猜是什么动物。
2.教师出示范画并讲解示范。
(1)示范用手指蘸颜料,在纸上摁一下,成螃蟹的背壳。
(2)然后用水彩笔添画腿和大钳(鼓励幼儿变换腿和大钳的方向,画出不
同动态的螃蟹)。
(4)最后添画。
3.幼儿作画,教师指导。
(1)鼓励幼儿画出几种不同的形态,启发自编情节,边讲边画,激发幼儿
的兴趣和创造性。
(2)提醒幼儿保持桌面、地面和画面的清洁。请幼儿互相欣赏各自的作品,并结合图画自己编故事。
1.游戏学习法。在幼儿学习舞蹈的过程中,我积极地创设游戏情境,让幼儿在游戏中去感受动作与音乐的美妙结合,激发幼儿学习舞蹈的兴趣。
2、故事情境法。在舞蹈教学活动中,我借助故事情境帮助幼儿理解舞蹈内容,掌握舞蹈动作的要领,促使幼儿创造性地表达各种舞蹈形象。
3.想象创编法。在编排舞蹈时,我先让幼儿熟悉歌曲的内容。
4.多媒体演示法。多媒体教学法能让幼儿在更直观形象的情境中感受舞蹈的美,进而乐于表现美、创造美。
幼儿舞蹈的文案:
1.我的宝宝真的非常的可爱,宝宝爱跳舞,两岁宝宝跳舞真的是左蹦右跳,她扭动起来,真的非常的有节奏感,让我觉得这一切都是他对音乐的如痴如醉!
2.他跟着音乐一起摇摆,让我感觉他跳舞起来跟着音乐的律动一起,慢慢的动起来,两岁宝宝爱跳舞了,让我觉得真的是笨手笨脚的,但是相当的幼稚!
不大。
跳舞可以锻炼孩子的意志,提升孩子的审美观,还可以帮助修复体型,对孩子是有好处的。 但是,无论什么事情都是过犹不及。所以,亲应该根据孩子的实际情况来选择。 民族舞的话,对身体素质要求比较高,所以主要是以基本功为主。
但孩子太小,身体各方面的系统还没有发育完善,这个是不能对孩子要求太多的。 个人建议,主要让孩子锻炼一下就好,不必让孩子学太专业的东西。 个人觉得拉丁舞更适合小朋友。
海菜舞,海草舞,草裙舞,
小螃蟹全身是土黄色,肚子上雪白雪白的;眼球乌黑透亮,它随时随刻都要挥舞着两只大钳子,生怕有什么东西突然袭击它;它的嘴巴时不时地吐着小泡泡,像一串串珍珠般晶莹透亮,每个小螃蟹都是那么的可爱,有没有吸引我们的小兴趣呢?接下来我们一起在欣赏节目螃蟹舞蹈。
1、螃蟹歌歌词如下:
螃呀么螃蟹哥,八呀八只脚
两只大眼睛,一个硬壳壳。
一个螃蟹八只脚,两只眼睛那么大的壳
两把夹夹尖又尖,走起路来么撵也撵不着。
一个螃蟹八只脚,钻进水中撵也撵不着
两把夹夹尖又尖,夹着哪个甩也甩不脱。
螃呀么螃蟹哥,八呀八只脚两只大眼睛,一个硬壳壳。
螃蟹螃蟹哥哥,一个一个壳壳
八只八只脚脚,求你莫来夹我,一个螃蟹么八只脚
两个夹夹么那么大的壳,走起路来么撵也撵不着
要是被它夹着,甩也,甩也甩不脱。
螃呀么螃蟹哥,八呀八只脚,两只大眼睛,一个硬壳壳。
答案:幼儿简笔画螃蟹
1.首先用笔在白纸上画出螃蟹的具体样子,画个圆,在圆的上面画两个小圆,大圆中间画一个嘴巴,
2.其次画出螃蟹的八条腿,在圆的上面画出螃蟹的触角
3.最后给画好的螃蟹用彩笔涂上属于螃蟹的颜色,这样就完成了。