音乐比赛的目的与意义 音乐比赛的目的与意义是什么

一、音乐比赛的目的与意义？

比赛是非常实际的，因为它以结果为导向，是对实力和努力的双重肯定。

但压力同样也是动力，比赛也是学习的过程，能参加比赛的孩子都具有相对应的实力，孩子通过观察其他参赛琴童对乐曲技术和感情的处理，博采众长，吸收并加以运用，会在孩子的学琴道路上起到激励作用，激发孩子对学琴的热情，对曲目的技巧探索，对音乐感情的处理把握。

二、朗诵比赛的目的与意义？

爱国朗诵活动目的和意义如下：为弘扬传统文化，营造富有激情、富有青春气息的校园文化氛围，推动校园文化建设；为展现当代大学生风采，提高大学生的人文素质和道德情操。

为增强学生的语文素养，全面提升学生的综合素质，培养学生多读书、读好书的良好习惯，激发学生们阅读诗歌的兴趣，提高学生的朗诵水平，更为了激发大学生的爱国热情，学院特举办爱国诗歌朗诵比赛活动，现艺术系为了响应院里的号召，特举办初赛。

三、钓鱼比赛的目的与意义？

钓鱼比赛是一项高尚而有益的文化体育活动，它能健身，也能陶冶身心，丰富活跃业余生活，把它列入体育运动比赛项目，反映了社会的进步，同时也反映了文明程度的提高。

钓鱼比赛是增进友谊，促进团结，交流经验的群众性健身活动。近几年来，钓鱼比赛频频举行，规模越来越大，参加的单位和个人也越来越多。

四、技能比赛的目的与意义？

职业技能大赛已经成为一个学校办学实力核心衡量标准，引领各个中等职业学校开展新一轮的改革。中等职业学校参加职业技能大赛是培养学生实践技能，提高学生职业素养的有效措施；是加强学生实践水平，适应市场需求的有力保障；是提升职业教育影响力，加快职业教育发张的又一重要举措。

普通高中的学生有高考作为指挥棒，考上理想的大学成为他们学习的动力和奋斗的目标。而职业学校的学生没有升学的压力，就业压力也不是很大，学生容易懒散，引入技能大赛就是为了让学生明确来学校应该学什么，找到奋斗的目标，感受其付出汗水、承受压力、收获荣誉的过程，让自己变得更优秀。这也是普通高中有高考，职业学校有技能大赛的意义所在。

一、举行职业技能大赛的意义

促进职业教育健康有序的发展，提高职业教育的知名度和吸引力，改变我国现阶段职业教育落后的现状，提升职业教育的社会地位，完善我国人才培养结构是举行职业技能大赛的主旨。

1、为职业教育搭建展示平台

职业教育在我国起步较晚，社会对职业教育的认可度很低。举办技能大赛给职业学校提供一个展示教学成果的平台，也给参赛选手提供了一个自我实践能力展示的平台。通过这个平台，职业学校能拓展视野，及时了解本项目技术发展趋势，促进教师实践技能提升，加强与企业合作，提高了学校知名度。通过这个平台，学生开阔了眼界，看到了自己今后努力的目标和方向，体现了自我价值。同时技能大赛让职业学校学生看到一种希望，一种对职业教育的信心和对成才的渴求。使之明白企业和社会对人才需求的要求和标准。让其看出自己具备的实践能力和需求之间的差距，在今后的学习中弥补不足，努力提升实践能力，最终实现自我的社会价值。

2、引导职业学校转变教育教学理念

技能大赛比赛试题是以任务书的形式体现的，充分体现了职业教育以能力为本位的培养模式。以能力为本位的培养模式是现代职业教育特点的具体体现，职业教育的核心任务就是提升学生的实践能力，教会学生解决和分析问题的能力。在职业技能大赛中，比赛项目的设置就是从实际生产需求出发，考核学生的能力，实现了职业教育教学与社会对应用型人才要求的对接。所以职业学校要以技能大赛对选手的要求为出发点转变职业教育教学理念，突出知识素质、能力素质和职业素质培养。

3、推动职业教育的改革

职业技能大赛以项目为依托，提出了本专业学生应该具备的知识素质、能力素质和职业素质，体现了市场和企业对本专业学生要求。因此，技能大赛是职业学校教育改革的风向标，是进一步落实“以服务为宗旨、以就业为导向”职业教育办学方针，不断完善“工学交替、校企融合、半工半读”的人才培养模式的推动力。

二、 举行职业大赛的目的

我国的职业教育起步较晚，在初期还是以理论教学为主，培养出来的学生因为实践能力较差不能满足用人单位的要求，出现了培养目标和人才需求的脱节。没有体现职业教育在社会经济中的地位，制约了经济发展，减低了职业学校的吸引力。并且发展很不均衡，东西部差距很大。为了推动经济发展，促进职业教育均衡、良性发展，完善教学模式、管理制度、育人环境，提高教师的专业实践能力，改革教学内容，培养适应经济发展的创新型高技能人才，国家教育部联合多部位联合举办了职业技能大赛。

1、技能大赛推进教学内容改革

职业技能大赛每个项目命题组成员都是本行业知名专家，在实践能力考核中融入了行业发展的最新技术，反映了行业和企业对学生职业技能的最新要求，也对实践教学提出了新的要求。学校将教学内容改革与职业技能大赛考核内容紧密结合，通过吸取职业大赛考核内容和技能考核标准对原有教学内容进行改造，提炼、转化为以大赛考核内容为基础的项目，在教学中推行项目教学，强化实践能力教学。

2、 技能大赛提高实践教学质量

通过积极借鉴职业技能大赛的内容、考核方式和技能要求，进一步完善和规范教师对学生评价机制，加强对常规教学管理，构建科学有效的教学质量监控体系和教学评价机制。通过实施对实践教学过程和教学质量的监控，及时调整教学内容，将行业标准融入实践教学，在实践教学过程中融入专业基本理论、实践操作以及职业素养，加强学生实践能力的培养，确保实践教学的质量。

3、技能大赛提升教师实践能力

职业技能大赛给教师提供一个互相学习交流的平台，积极鼓励和支持教师参加和指导各类技能大赛，是教师实践能力提升的重要途径之一。通过参加和指导技能比赛，教师可以了解和学习本专业前沿技术、发展趋势、实践技能的考核点，提升自己本专业实践水平。

4、技能大赛营造蕴含职业素养的校园文化

目前我国已经形成了由世界技能大赛、国家技能大赛、省技能大赛、市技能大赛和校级技能大赛构成的职业技能大赛系统，使职业技能大赛的影响范围扩大，提高了职业学校学生参与技能大赛的比率，让每位教师、每个学生都参与到技能大赛中，在校园中营造“学知识、比技能、练本领、积极向上”的育人氛围。实现学校文化和企业文化的融合。

总之，职业技能大赛转变了职业教育的理念，引领职业学校进行大胆的改革，是深化我国职业教育改革，推行高技能人才培养计划的重要举措

五、围棋比赛的目的与意义？

某种程度不妨把中国人的上述综合领悟式思维称作「围棋思维」。围棋是中国的发明，它现在在一定程度上受到西方精确分析思维的影响，把一目半目的胜负视为最终目标，这和中国人原来的兴趣有所不同。但从整体上看，围棋的思维方式仍然能体现中国的思维传统。

围棋的黑子、白子都没有个性，没有自己的特殊地位。单个的子没有独立性，无足轻重；一切得看这一子在全盘棋局中的地位│它和其它子的关联而定（这和伦理观念中个人的地位多么相似）。围棋没有固定的攻击目标，只要能在棋盘上任何一处夺取地盘就行。

下围棋无法用精确分析的方法，只能靠综合领悟，靠直觉的天赋。比如，围棋讲究「形」和「势」，似乎占优势，但「形」不好，就可能转化为劣势。敌方的阵地，本来不可能打入的，一旦自己一方在附近的子多，形成「厚势」，就可以因外势变化而「占势欺人」，乘势打入。

下围棋的人都知道「脱先」的重要。但何时能脱先却不容易判断。该抢先手而不抢，就会坐失良机；但不该抢而抢了，就会吃大亏。这很大程度依靠对全局的综合判断。权衡轻重得失。围棋不能孤立地考虑一块地盘的得失，必须考虑所有各块棋的关联；常常一块棋本是赢的，因为周围的棋发生变化而转化为败棋。许多块棋交互作用，形成错综复杂的局势。这种错综复杂局势从局部说可以精确计算，但从整体上说则无法靠精确分析判断其未来发展，只能靠综合直觉去把握。

围棋中的转化非常多：这块棋交换那块棋，死棋变为活棋，「围魏救赵」、「声东击西」、「虚张声势」、「暗渡陈仓」、「无中生有」、「死中求活」……特别是在布局时，表面分散、互不关联的子，隐伏著未来的联系，而这种联系又不是绝对的，有多种转化可能，再高明的棋手也不能预言其变化，下棋下得好，不可能不靠综合直觉与领悟。

说到转化，应该指出中国的综合领悟思维特别重视事物之间的转化。

这种对立面相互渗透转化的思维，已经深入到中国的广大人群中。中国人运用这种辩证思维观察各种现象，特别是从不利中找寻有利的因素，是形成乐观主义的原因之一。

哲学家讲剥、复、泰、否的转化，讲阴阳两极的交互作用与转化；文学家则说：「山重水复疑无路，柳暗花明又一村」，「沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春，」「年年岁岁花相似，岁岁年年人不同」。普通人群用通俗的语言发明了大量类似警语：「时来运转」，「天无绝人之路」，「塞翁失马，安知非福」，「人有旦夕祸福，马有转缰之危」，「舍财免灾」，「吃一堑，长一智」，「失败是成功之母」，「苦尽甘来」，「乐极生悲」，「置之死地而后生」，「狗急跳墙」，「吃小亏占大便宜」……

辩证思维使中国人有一套高明的处世与人生哲学。顺利时强调：「满招损、谦受益」，强调「居安思危」；不顺利时则强调「韬光养晦、等待时机」。

前面已经指出，中国思维在具有聪明领悟的优点同时，也有著缺乏分析的严重弱点，阻碍了自然科学的发展。在今天建设现代化国家的时候，国人除了继承发扬自己思维的优点外，也要特意克服其弱点，认真学习训练自己的科学逻辑思维习惯。

六、体育技能比赛的目的与意义？

体育技能比赛的目的和意义是：客观来说就是强身健体，提高自我身体的综合素质。体育技能包括足球、篮球、排球、羽毛球、乒乓球、网球、游泳、田径、武术、艺术体操、跆拳道等等。这些体育技能是以身体练习，提高体能为基本前提，以增强体质，促进全面发展，丰富社会文化生活和促进精神文明为目的的一种有意识、有组织的社会活。这也是我国建设成体育强国的必经之路。

七、修车技能比赛的目的与意义？

修车技能的比赛，目的的话，可以让大家在共同的前提下来完成任务，同时也可以吸取百家之长，就是看别人做同一个事情是怎么做的？吸取别人的经验，同时也可以创新

八、比赛的目的和意义？

1、塑造孩子的参与意识、培养对事务的积极性和主动性。比赛活动重在参与，孩子参与其中，就会为了提高成绩而积极的准备，学艺上主动积极，从而培养孩子的做事积极主动的性格。2、塑造孩子的竞争意识。比赛就有竞争，通过竞争找到差距，培养竞争意识，找到差距、不足，促进学习。3、塑造孩子勇敢的个性，清洗恐惧害怕，解放天性。比赛活动是有舞台的，让孩子站在万人中央，面对不同的眼神、表情，锻炼勇敢的心理，逐渐战胜内心的恐惧，让孩子平时的天性在众目睽睽之下得到解放，培养孩子将来敢于面对公众，坦然镇静的成熟心态

九、音乐表演课题研究的目的与意义？

　　音乐表演是音乐存在的活化机制，无论在任何音乐行为方式中，音乐表演都使整个音乐活动处于激活状态。

表演可使作品得到介绍、传播、完善、获得长久的生命力。音乐表演的目的不是引起有声调声觉的声波运动，而是通过内在的情感动态形式的注入，引起深层心理体验，赋予无生命的形式以生命的活力，给人以人性的体验。音乐表演的二度创造，就是通过表演者对音乐的理解、投入感情，再次赋予音响的动态结构以生命的形式，即充满着丰富情态意味的音乐运动。

　　音乐是一种表演艺术，在表现方式上与非表演艺术很不相同。而音乐表演艺术则不同，他必须通过表演这个环节，才能把艺术作品传达给欣赏者，实现艺术作品的审美价值。而音乐表演中根据艺术表现的需要，使表演者的对于投入的情感能做到呼之即出，挥之即去，达到挥洒自如、变化有序的境界，真正成为音乐表演所需要的情感。

他有表演的真实情感作为种子，同时它又是经过提炼，升华了的与音乐中的情感内涵融为一体的。应该说，只有这种艺术化了的情感，才是音乐表演所需要的。

十、英语演讲比赛的目的与意义？

通过开展丰富多彩、生动活泼的英语风采展示活动，全面展现全国各地区中小学英语教学水平和教学改革成果，检验中小学教学水平有关英语教学的各项指标的落实，夯实和扩展少年儿童英语基础知识和基本技能，全面提高少年儿童英语综合运用能力，为在英语方面学有专长的少年儿童提供向高一级学校展示自己才能机会；同时有助于少年儿童学好中西文化，提高文化品位与国际接轨，成为增强中华文化国际竞争力和影响力的新时代精英。