1、任职情况:需要填写班委成员、学生会成员、学校团委成员、课代表、团体任职等。任职情况的佐证,由班主任签发后,发到班级群里。
2、典型事例:需要填写党团、社团、公益等活动及志愿服务等活动。
3、日常体育锻炼:学生根据实际填写。
4、心理素质展示:学生根据实际填写。
5、本学期陈述报告:每学期只能填写一次陈述报告,但可进行修改,陈述报告重在用自己的成长事实,来说明自己的个性、兴趣、特长、发展潜能生涯规划、愿望,语言简明扼要,字数在1-200字之间。注:以上五项,提前完成,具体时间由学校安排。
6、奖惩情况:需填写校级以上的奖励惩罚。
7、艺术素养:需填写高中阶段取得的校级(含校级)以上的成绩(作品、成果、荣誉等)。
8、社会实践:学校确定课题后,由学生填写(系统中的里也有详细说明)。
9、研究性学习及创新成果:学校确定课题后,由学生填写。
1、任职情况:需要填写班委成员、学生会成员、学校团委成员、课代表、团体任职等。任职情况的佐证,由班主任签发后,发到班级群里。
2、典型事例:需要填写党团、社团、公益等活动及志愿服务等活动。
3、日常体育锻炼:学生根据实际填写。
4、心理素质展示:学生根据实际填写。
5、本学期陈述报告:每学期只能填写一次陈述报告,但可进行修改,陈述报告重在用自己的成长事实,来说明自己的个性、兴趣、特长、发展潜能生涯规划、愿望,语言简明扼要,字数在1-200字之间。注:以上五项,提前完成,具体时间由学校安排。
6、奖惩情况:需填写校级以上的奖励惩罚。
7、艺术素养:需填写高中阶段取得的校级(含校级)以上的成绩(作品、成果、荣誉等)。
8、社会实践:学校确定课题后,由学生填写(系统中的里也有详细说明)。
9、研究性学习及创新成果:学校确定课题后,由学生填写。
一、基本情况:综合素质评价中基本信息指的是学生的个人信息。
二、思想品德:主要指学生在爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等方面的表现。
三、学业水平:主要考察学生各门课程基础知识、基本技能掌握情况以及运用知识解决问题的能力等。
四、身心健康:主要考察学生的健康生活方式、体育锻炼习惯、身体机能、运动技能和心理素质等。
五、艺术素养:主要考察学生对艺术的审美感受、理解、鉴赏和表现的能力。
六、社会实践:主要考察学生在社会生活中动手操作、体验经历等情况。
获奖情况:这个没法编 就把你从上学以来所有得过的奖状都写上面。
特长爱好:这个没什么用,以自己情况为准 比如:读书,篮球一些列的
人生格言:找一些自己喜欢的,比如:努力不一定成功,但放弃一定失败
自我介绍:把你的竞选稿缩写,要竞选的职位 自己的优势 当选后的计划等
备注:视自己情况而定。
七年级综评的思想修养通常需要从以下几个方面进行填写:
1. 自律与责任:是否能够自觉遵守纪律,按时完成任务,认真对待学习和生活中的各项事务,同时对自己的行为承担起责任。
2. 合作与沟通:是否能够与同学、老师和家长良好地交流和合作,尊重他人看法,善于倾听和表达自己的意见。
3. 心理素质:是否具备较强的心理适应能力,能够积极应对挫折和压力,保持积极向上的心态。
4. 爱国爱民:是否具备良好的民族意识和爱国情怀,热爱祖。
1、综合素质评价材料排序怎么填,首先需要学生对其基本资料进行填写,以及自身情况的介绍等
2、学生每年期中评语的相关证据等,每年的评语大概在300字左右即可,整理出来即可
3、是否在学校期间有参加学校或者省市举办的各项活动,如果有就拿出原始证据比如证书什么的
4、参加获得奖项的项目证据或者帮助同学做的一些好事,提供服务或者其他有益的事情的证据
5、是否在学校受过纪律处分或者得到的一些优秀荣誉等,如果有获得荣誉要提高相对应的一些证据即可。
综评学生版可以填自己所学的专业及所学课程的名称及在学习期间所取得的成绩及奖项。奖项内容和时间等。
1、任职情况:需要填写班委成员、学生会组员、学校支部成员、课代表、团体任职等任职情况的例证,由班主任签发后许昌新中考综合素质评价,发到班级群里。
2、典型例子:需要填写党团、社团、公益等活动及志愿服务等活动。
3、日常体育训练:学生按照实际填写。
4、心理能力展示:学生按照实际填写。
5、本学期陈述报告:每学期只能填写一次陈述报告许昌新中考综合素质评价,但可进行更改,陈述报告重在用自己的成长事实,来表明自己的个性、兴趣、特长、发展潜能生涯规划、愿望,语言简明条理。字数在1-200字之间。
综评志愿服务你可以填你什么时候去什么地方参加什么志愿活动,一条条列出来,也可以填你参加志愿活动所获得的奖项及时间内容等。
考生们填报综合评价批次志愿,首先应当仔细研究这一批次的投档录取规则。政策规定,综评批次按照1∶1.5投档,考生进档后还需参加校测,学校根据高考成绩占85%、校测成绩占15%的比例合成总分,将所有进档考生在所进院校专业组内进行排序,待去除其中强基计划录取考生后,由高往低录取排在前三分之二者。
综合评价批次执行平行志愿,虽然考生可以填报四个院校专业组志愿,但只可能被投档到其中某一个,并且一旦投档成功,所填其他志愿就自动失效。
深谙规则的非高度优势考生(按近年实际录取情况,指570分以下者)通常会有选择纠结,究竟是宁可“校园一日游”,选择冲击“入围有希望、录取概率低”的理想志愿呢,还是求稳保录取,选择“降低愿望、相对满意”的本位志愿呢?前者还是后者,这是一个问题。建议考生要联动往年本科普通批相关院校各专业的最低录取线来考虑这个问题。
如果考生的成绩或位次在本科普通批次也基本够得上“降低愿望、相对满意”的那所院校,那么不妨就在综合评价批次大胆尝试一下“爱拼才会赢”的感觉。同时,把“降低愿望、相对满意”的院校专业组填在下一个志愿位置不失为有效的“组合拳”策略。若是被如愿投档进入了上一个更优的理想志愿,就好好准备校测,争取给自己一个惊喜。