帮我设计几个音乐课堂小游戏，谢谢？

一、帮我设计几个音乐课堂小游戏，谢谢？

音乐课堂游戏集锦

1、探索空间 可以用在跟学生介绍打击乐器的时候。准备一个密封的盒子，里面装了打击乐器，请学生伸手去摸，感觉其形状， 并把它画出来，猜是用什么做的。可以引导学生给乐器起名，再深入解释它的名字，探索它怎样敲最好听。最后用乐器为歌曲伴奏。

2、抛绣球 可以用在跟学生讲音乐知识的时候，比如唱五线谱，认识音乐中各种记号等比较枯燥的课。找学生回答问题的时事先准备好一些小纸条，上面写着题目，绣球抛到谁谁来回答。

3、击鼓传乐器或者放音乐传乐器 用在创编节奏课，乐器传到谁，谁就用该乐器编节奏。

4、随音乐律动进出教室

5、模仿游戏 动物课上，可以用动作模仿动物的特征，让其它同学来猜。

6、扮演角色，帮助学生理解作品 《码头工人之歌》，先让学生直观感受所描述的时代背景及内容，放课件展示。

7、分组理解作品 引导学生用自己的方式对作品进行理解，用自己熟悉的乐器演奏自己喜欢的乐段。有钢琴组、口风琴组、打击乐组、舞蹈组等。

8、朗读诗歌 古诗词教学中，或者旧年代的作品介绍可以通过朗读先理解作品。其次，朗读对节奏的掌握很有帮助。

9、传递包裹 边放该堂课要学习的歌曲做背景，歌曲结束时包裹传在谁手上就让他摸，猜，包裹里装了该节课要用到的打击乐器和道具。

10、用画画的方法表达对音乐的理解

11、为音乐创编节奏谱

12、节奏训练时，用跑与走、快跑与慢走等语言帮助学生掌握个音符的节拍长短。也可以用房子格子的形式，每个格子代表一个四分音符。

13、讲故事导入法和猜谜语导入法

14、摸耳朵比赛，训练学生反应能力。 老师说“左耳朵”，学生就用右手摸左耳朵，老师说“右耳朵”，学生用左手摸右耳朵。

二、感恩课堂小游戏？

1、气球飞

游戏规则：

1、家长从起点把气球空运到终点(手拍或者口吹，不能落地)。

2、幼儿在终点用纸箱接住气球，4个气球先运到者胜利。

2、螃蟹运球

游戏规则：

1、4个家庭一组，家长和宝宝背靠背，胳膊挽着胳膊，蹲着、横着走。

2、两人背中间放上一个小皮球，将球运到终点，中途不能掉落。

三、中秋知识课堂？

中秋起源

“中秋”这一词最早记载于《周礼》。因我国古时的历法，农历8月15日，正好是一年的秋季，而且是八月中旬，故称为“中秋”。另外，在一年四季中，每季分为“孟、仲、季”三部分，故秋季的第二个月名为“仲秋”。直到唐朝的初年，中秋节才成了固定的节日。民间尚有“吴刚伐桂、嫦娥奔月”的神话传说。

四、求课堂互动小游戏？

1、两人面对面 

2、先随机由一人先开始，指着自己的五官任何一处，问对方：“这是哪里？” 

3、对方必须在很短的时间内来回答提问方的问题，例如如果对方指着自己的鼻子问这是哪里的话，同伴就必须说：这是鼻子。同时同伴的手必须指着自己鼻子以外的任何其它五官。 

4、如果过程中有任意一方出错，就要受罚；3个问题之后，双方互换

五、课堂背诵互动小游戏？

忆力游戏有哪些呢？

你画我猜。找一盒画笔、一个画本，由家长和孩子轮流作画，然后对方猜猜画的是什么。除了你画我猜，类似的游戏还有你说我猜等游戏都是一个原理，通过画画或者语言展现出事物的特点，然后让对方猜。孩子在画画的时候需要回忆事物的特点，在猜画的时候要结合看到的特点回忆事物，并且锻炼反应能力。

说反话。家长说简单的词语或者短句，孩子要反着说，比如，妈妈说：“向前”，孩子要说：“前向”。这个游戏不仅能锻炼孩子的记忆力，还能锻炼孩子的反应力、专注力以及语言能力。家长可以专门挑一些孩子新学会的词语或者句子，也可以和孩子交换位置，由孩子说正话，家长反着说。

六、小学课堂开场小游戏？

小学课堂开场眼保健操游戏宜可。

七、防溺水课堂小游戏？

你拍一，我拍一不 要去危险的水域 你拍二，我拍二 不要和同学去危险的水域 你拍三，我拍三 不要去大河洗澡

八、数学课堂小游戏？

游戏名称：我见过你游戏目的：增强孩子对数的认识使用年级：二年级游戏道具：一副扑克牌，共计54张牌。游戏人数：2人或4人。

（1）两人合作，洗牌，把扑克牌洗均匀，叠整齐，背面朝上，从上往下翻牌。

（2）第一盘学生A翻牌，两人抢答。大声说出扑克牌的名字，要说出花色和数字，如方片3、梅花K、黑桃6等。一副牌用完，这一盘游戏结束，最后各自数出自己得到多少张牌，得牌多者获胜。

（3）第二盘再由学生B翻牌。每一盘的结果都要记录。扩展资料小学数学本身讲起来就比较枯燥无味，所以教师再讲数学课时，尽量穿插一点小游戏，激发学生的学习兴趣。比如：数学谜语，吉祥数字等。

九、关于跳绳的课堂小游戏？

指导思想：

本课以培养学生的创新意识和探究实践能力为核心,通过用跳绳进行各种活动,培养学生参与竞争意识与创新能力, 激发学生主动参与体育运动学习的兴趣,使学生在轻松愉快的气氛中进行锻炼，为终身体育打下基础。

教学理念：

本课以全面推进素质教育，深化体育教学改革，树立“健康第一”的指导思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。具体表现在三个改变：

1．改变了过去只重视运动技能形成的规律，只关心学生的生理负荷，到现在的更注重沿着学生身心变化这条主线来设计课堂教学模式，安排教学内容 ，选择教学方法。淡化技术，强调健身。

2．改变过去的“教教材”为现在的“用教材教”，变学科结构为学习结构，加强了体育教学与日常生活的联系，提高体育教学的实用性，体现了可持续发展的战略。

3．改变过去学生的被动执行任务为现在的主动参与，充分调动学生的积极思维，培养学生的实践能力和创新精神。变教师“教”的要求为学生“学”的需要。

教学目标：

通过本节课的学习，使学生掌握了跳绳的基本动作，同时身体素质方面也得到了锻炼。另外，除了锻炼身体功能外，也培养了学生观察，判断，机敏，果敢等能力和心理品质，以及协作意识和能力等。而这些都是本教材中所提到并且要求的。

1.运动参与目标:使学生积极参加到学习中,并大胆向同学展示自己的动作。相信我能行,告别我不行。

2.运动技能目标:使学生掌握一些用跳绳练习的方法，并了解跳绳的特点、对身体的作用、以及注意事项。

3.身体健康目标:通过跳绳发展学生的身体素质，增强体能，促进身体正常发育和发展。

4.心理健康目标:在学习中充分展现自我。增强自信心和意志品质，得到成功的喜悦。

5.社会适应目标：树立良好的团结协作精神。积极进取，乐观开朗。

十、20人的课堂小游戏？

《切土豆》土豆土豆土豆块，土豆土豆土豆片，土豆土豆土豆丝，土豆土豆土豆丁。