保教知识与能力和教育知识与能力？

一、保教知识与能力和教育知识与能力？

专业知识：这包括专业理论和专业技能。学前教育教师在就职前，必须了 解和掌握学前教育的基础知识， 了解学前教育发展动向和最新研究成果。 学习这 些知识有助于教师掌握学前教育规律， 提高工作目的性计划性和工作效率， 也有 助于教师树立正确的教育观念； 还有技能， 学前教师对幼儿的教英语内容涉及到 自然社会语言艺术健康的等各个领域，教师需要有广阔的多学科知识和教育艺 术，才能胜任。简单说就是三学六法。 还有专业实践能力。包括观察和了解幼儿的能力，组织管理班级的能力，沟通能力，教育研究能力等

二、有知识没能力和有能力没知识的区别？

有知识，就是说读了很多书，懂得很多道理，了解很多方法，受过很多教育。

而能力可以区别很多，有打架的能力，沟通能力，解决事情等能力。

有知识没能力，就是说这个人只会死读书，读死书。把拥有的知识不能应用于实际的事件当中去，空有一肚子的知识而不知道怎么用。有能力没知识，就是说这个人，对于解决实际的一些事件很有能力，与人沟通方便很有能力，但是缺少提升自己各方面能力的知识，受过的教育很少，做事总是缺少智慧。俗话说的，有能力没知识的人容易蛮干，空有一身的力量，没有知识的引导，只会像一头蛮牛，蛮干。差不多就是这意思吧！

三、保教知识与能力和教育知识与能力的不同？

前者除教育知识和能力外，还要掌握保育知识和能力，后者只掌握教育知识和能力

四、小学音乐教育知识与能力考什么？

      小学音乐教育知识与能力是考小学音乐教师教师资格证的一门课程，主要涉及到音乐专业知识与教学能力，题型分为客观题和主观题，主观题包括简单题，论述题，材料分析题，教学活动设计设计等。

五、知识目标和能力目标区别？

不是分别，而是合起来指的是指三维目标。

在教学中，既不能离开情感态度与价值观、过程与方法的知识与技能的学习，也不能离开知识与技能的情感态度与价值观、过程与方法的学习。

在这一阶段的教学中，既要完成巩固知识，进行技能性的转化，又要完成把知识转化为能力的任务，还要考虑适应学生不同智力水平。所以要精心设计训练题，题型要多样化，注意精练性和典型性，要有一定的智力坡度。

为此应该设置智力台阶：基础性应用即与教材上的例题同结构、同题型、同难度的模仿性练习题，用于巩固当堂所学的新知识；综合性应用有两个维度，一是本堂课内所学知识点的综合，二是本堂课内所学知识与已往已学的相关知识的综合；

发展性应用：有四个维度，一是一题多解，二是多题一思路，三是一题多变，四是学科综合。其次要落实四项训练： 在课堂教学中要始终贯穿训练，即观察能力的训练、操作能力的训练、表达能力的训练和问题解决能力的训练。以四项训练为载体，培养学生的思维能力。

六、教学加强哪方面知识和能力？

作为教学，我们知道这是老师的一项最重要的基本能力。老师的主战场就是在课堂上，教书育人是老师的基本职责。

在课堂上，对于教学，我们知道这是老师最重要的，教学方面如何去提高？首先无论你讲授的是哪一个学科，最重要的就是对教材的熟悉和了解。大家经常听到这样一句话，给学生一杯水，我们就有一桶水。现在的情况是我们必须成为源源不断的水源。

这句话其实就是告诉我们，作为老师，我们要从各方面去提高我们的能力储备。这个能力可以是知识的能力，也可以是教学的能力，还可以是说话的能力，还可以是管理的能力。

教学提高途径有很多，我们可以去听其他老师的讲课，也可以去观看名师的视频，当然了，最重要的还是靠自己的反思，只有通过不断的反思，不断的思索，我们的教学才能有更大的更快的进步。

七、专业知识和能力填啥？

专业知识就填报你学习的事，什么专业能力就填你是什么等级的专业技术职称。

我们到一个单位去应聘工作的时候，常常让你填一张个人信息表，其中专业知识就要填报你在读大学期间学的是什么专业。

专业能力就填你现在是什么专业技术职称。

只要你专业对口，而且专业能力超强的话，去应聘一个单位是非常容易的。

八、秘书需要具备的知识和能力？

一、敏捷的应变能力

秘书的一个主要职责就是为上司提供事务性的服务，减少外界一般性事物对上司的干扰，这需要秘书的随机应变。在一些正式或非正式场合中，秘书是上司的代表和发言人，这要求秘书默契地配合上司，帮上司打圆场，为领导树立良好的形象和营造丰富有价值的人脉关系。在面对一些紧急情况时，有良好的应变能力并能在短时间内做出处理方案，这也是秘书要具备的非常重要的能力之一。

二、广泛的社交能力

当前，社会交往已成为社会各阶层的一项“热门”活动。社交对于秘书人员来说同样重要。首先，社交可以开阔视野，增长知识。在广泛的社交中，可以博采众长，学习各方面的知识以丰富自己。知识出才智，智是谋之本，这样在实际工作中就能更好地发挥参谋助手作用。其次，社交是办事的辅助。秘书人员办理公务，联系事务，自然是“公事公办”但社交可以帮助选取捷径，克服阻力，提高办事效率。

1.观察能力

一个好秘书必须具备良好的观察能力，即在工作中要时时、处处做有心人。

2.记忆能力

记忆是人脑对过去经验中发生过的事情的反映。

3.分析判断能力

分析判断能力是指人对事物进行剖析、分辨和研究的能力。

4.应变能力

所谓应变能力，就是当环境、条件、对手等发生变化时，能够及时采取措施迅速加以应对的能力。

5.速记能力

速记是一种快速记录口语的技术方式，用简单的符号或代码和缩写规则把交际和思维中的口语转换成视觉形式。

6.表达能力

表达能力指一个人把自己的思想、情感、想法和意图等，用语言、文字、图形、表情和动作等清晰明确地表达出来，并善于让他人理解、体会和掌握。

7.听知能力

听知能力就是听懂、理解、记忆他人谈话的综合能力。

8.编辑校对能力

日常工作中，文书制作及对文献资料的整理、会议信息的编写、工作通报和专业刊物的编撰等都涉及秘书人员的编辑与校对能力。

9.办事能力

办事能力是秘书人员独立、高效地处理各种日常工作的本领。

10.操作设备能力

办公自动化设备的应用使秘书工作方式发生了巨大变化。

11.社交与公关能力

秘书人员要学习心理学知识，加强人格修养，了解掌握社交和公关的特点、原则和方法，提高情感沟通能力，言行有度，举止得体。

12.调研能力

秘书人员应掌握调查研究和统计的基本方法，学会收集各方面的信息资料，并善于综合分析，为领导决策提供参谋服务。

九、音乐知识？

1、乐音体系

音乐：通过生动的艺术的艺术形象表达人们的思想感情，反映社会现实生活。它可以让我们快乐，也可以让我们忧伤。它满足人们审美的需求，陶冶着人们的情操。它是世界上人们共同的语言。

音乐语言的要素：包括旋律、节奏、节拍、速度、力度、音区、音色、和声、调式、调性等。

旋律是指长短、高低、强弱不同的一连串乐音有组织地进行。它是音乐的基础和灵魂。

节奏是指组织起来的音的长短关系。

节拍是指时值相等的强拍和弱拍有规律地交替出现。

速度是指音乐进行中的快与慢。

力度是指音乐进行中的强和弱。

音区是指人声或乐曲在某个作品中的音域范围。通常分为高音区、中音区和低音区。

音色是指不同人声或乐器在音响上的特色。

和声现代是指音的同时结合及其连续进行。

调式是指几个音按照一定的关系组成一个体系，并以其中的某个音为中心（主音），该体系即称为调式。

调性是指调式所具有的特性。

乐音：振动规则，听起来高低明显的音。

噪音：振动不规则，听起来高低不明显的音。

乐音体系：音乐中使用乐音的总和。

音级：乐音体系中各个音叫音级。它包括基本音级和变化音级。

半音：在钢琴键盘上，任何相邻两个键的音高关系为半音。

全音：在钢琴键盘上，任何隔开一个琴键的两个键音高关系为全音。

十、能力和知识有什么区别和联系？

能力和知识、技能三者间的区别：

1、三者的心理学定义不同

知识是人脑对客观事物的主观表征。

技能是指人们通过练习而获得的动作方式和动作系统。按活动方式的不同，技能可分为操作技能和心智技能（智力活动）。

能力则是学习者对学到的知识和技能经过内化的产物，是使活动顺利完成的个性心理特征。

2、相关系统不同

知识是人脑对客观事实的主观表征，与人脑相关，反映人脑的活动。

技能是指人们通过练习而获得的动作方式和动作系统，它主要表现为动作执行方式。

知识和技能都是能力结构的组成部分。

3、判断标准不同

知识以多少为判断标准；

技能以高低为判读标准；

能力以强弱为判断标准。

知识、技能和能力三者之间的联系：

1、知识是技能和能力的基础，知识和技能又是能力的基础。但只有那些能够广泛应用和迁移的知识和技能，才能转化成为能力。

2、能力的形成与发展依赖于知识、技能的获得。随着人的知识、技能的积累，人的能力也会不断提高。

3、能力的高低又会影响到掌握知识、技能的水平。从一个人掌握知识、技能的速度与质量上，可以看出其能力的高低。

4、能力是掌握知识、技能的前提，又是掌握知识、技能的结果。两者是互相转化，互相促进的。