六年级英语知识点归纳？

一、六年级英语知识点归纳？

一、熟记本课词组、会听写部分重要词组。

1.on Sunday morning 在星期天早晨

2.go for a walk去散步 (take a walk散步)

3. be glad to do sth. 非常高兴做某事

4. have a chat 闲谈、聊天

5. my classmate 我的同班同学

6. a twin sister 一个双胞胎姐(妹) twin sistersaa双胞胎姐妹

7. look the same 看起来一样，看起来很像

8. twenty minutes younger小二十分钟

9. as…as 和…一样 as old as 与…..一样大

10. one day某一天，有一天

11. the only child 唯一的孩子，独生子

the only child in your family你家里唯一的孩子

六年级英语知识点梳理

Unit 1 How tall are you?

一、核心词汇

互为反义词的比较级：

shorter更矮的/更短的 taller更高的/longer更长的

older更年长的 younger更年轻的

thinner更瘦的 stronger更强壮的/heavier更重的

bigger更大的 smaller更小的

拓展词汇形容词比较级：

1.形容词比较级一般情况下直接在原级词尾加-er。如：clean cleaner;

2.以不发音的e结尾的单词直接加-r。如：large larger nice nicer;

3.以“辅音字母+ y”结尾的单词变y为i，再加-er。如：easy easier

busy busier happy happier funny funnier;

4.以重读闭音节结尾的单词,要先双写词尾的辅音字母，再加-er。如：red redder fat fatter sad sadder;

5.不规则变化。如：good better bad worse many more little less

6.多音节词和部分双音节词则在词前加more。如：beautiful more beautiful exciting more exciting

二、了解词汇

dinosaur恐龙hall大厅metre米(美式英语: meter) than比both两个都 kilogram千克;公斤countryside乡村lower(low的.比较级)更低地shadow阴影;影子smarter(smart的比较级)更聪明的become开始变得;变成

三、核心句型

1. How tall are you?你有多高?

I’m 1.64 metres.我身高1.64米。

2. What size are your shoes, Mike?迈克,你穿多大号的鞋?

Size 7. 7号。

3. How heavy are you?你体重多少?

I’m 48 kilograms.我体重48公斤。

解读: How +形容词原级+ be动词(is/are) +主语?

举一反三: How old are you?你多大?

I’m 14/15(years old).我14/15(岁了)。

How big are your feet?你的脚多大?

I wear size 17/16.我穿17/16号的鞋。

拓展: How long is your pencil?你的铅笔多长?

How long are your legs?你的腿多长?

How tall is the building?那栋建筑物多高?

How heavy are the apples?这些苹果有多重?

4. I’m thinner than you, and shorter.我比你瘦,比你矮。

解读:主语+ be动词(am/is/are) +形容词比较级+ than +宾语.

举一反三: I’m younger than my brother.我比我哥哥年轻。

The yellow monkey is taller than the brown one.那只黄色的猴子比棕色的猴子高。

He is stronger than us.他比我们强壮。

四、了解句型

1. Your feet are bigger than mine. = Your feet are bigger than my feet.你的脚比我的(脚)大。

解读: mine是名词性物主代词,相当于名词。

举一反三: Her hair is longer than his. = Her hair is longer than his hair.她的头发比他的(头发)长。

Your bag is heavier than mine. = Your bag is heavier than my bag.你的包比我的(包)重。

Mike’s bedroom is bigger than Tom’s. = Mike’s bedroom is bigger than Tom’s bedroom.迈克的卧室比汤姆的(卧室)大。

2. But I think you are heavier.但是我认为你更重。

解读: I think …表示“我想;我认为”。在发表自己的意见时,常用I think …来表示。它的否定形式为I don

六年级英语知识点总结

一、词组：

1.begoodat擅长2.dowellin擅长(dobetterin更擅长)3.domoreexercise做更多的炼

4.asstrongas和…一样强壮5.theotherchildren其他的孩子6.wanttodobetter想做得更好

7.What’sthematter?怎么啦?8.welldone做得不错、干得好

9.runfasterthanme跑得比我快10.runasfastashim跑得和他一样快

11.agoodfootballplayer一个好的足球运动员12.jumpveryhigh跳得很高

13.dootherthingsbetterthanyourclassmates做其他事情比你的同班同学好

14.jumphigherthan跳得比…高15.That’strue.对的。

16.someoftheboys某些男孩17.Don’tworry.别担心。

18.getstronger变得更强壮19.agoodidea一个好主意20.jogtoschool慢跑去学校

21.playballgames玩球类运动

22.readbetterthanallofus读得比我们所有人好

23.wanttodo=wouldliketodo想要做...

24.readthenewwordsfortheclass为全班同学读生词

25.getupearlier更早的起床26.everyday每天27.afterschool放学后

28.startourlesson开始上课29.alltheotherchildren所有其他的孩子

二、副词比较级(用于行为动词后面)：

直接加er/r：low-_______slow-_______high-________fast-______late-______

去y改i加er：early-earlier

不规则变化：far-farther,well(good)-better,much/many-morebad-worse

四、句型：

Igetupearlythanyou.我起床比你起得早。

BenrunsfasterthanJim.本跑得比吉姆快。

Dotheboysjumphigherthanthegirls?Yes,theydo.男生们跳得比女生们高吗?是的。

DoesJimswimslowerthanDavid?吉姆游得比大卫慢吗?

No,hedoesn’t.DavidswimsslowerthanJim.不，大卫游得比吉姆慢。

I’mgoodatChinese.=IdowellinChinese.我擅长语文。

(IamnotgoodatChinese.=Idon’tdowellinChinese.)

JimisgoodatEnglish.=JimdoeswellinEnglish.吉姆擅长英语。

(Jimisn’tgoodatEnglish.=Jimdoesn’tdowellinChinese.)

Jimisnotasstrongastheotherboys.吉姆不如其他男生强壮。

MikerunsasfastasBen.迈克跑得和本一样快。

Ithinkyoudootherthingsbetterthanyourclassmates.我认为你做其他事情比你同班同学好。

Thetrafficwasheavierthanyesterday.交通比昨天拥挤。

三、音标：or//fortyhorse

只要大家多听、多看、多听和多练，英语成绩很快就能提高。希望我们提供的六年级英语下册第二单元知识点，对大家有所帮助!

二、电场知识点归纳？

电场知识点总结

1、两种电荷

(1)自然界中存在两种电荷:正电荷与负电荷。

(2)电荷守恒定律

2、库仑定律

(1)内容:在真空中两个点电荷间的作用力跟它们的电荷量的乘积成正比，跟它们之间的距离的平方成反比，作用力的方向在它们的连线上。

(2)适用条件:真空中的点电荷。点电荷是一种理想化的模型。如果带电体本身的线度比相互作用的带电体之间的距离小得多，以致带电体的体积和形状对相互作用力的影响可以忽略不计时，这种带电体就可以看成点电荷，但点电荷自身不一定很小，所带电荷量也不一定很少。

3、电场强度、电场线

(1)电场:带电体周围存在的一种物质，是电荷间相互作用的媒体。电场是客观存在的，电场具有力的特性和能的特性。

(2)电场强度:放入电场中某一点的电荷受到的电场力跟它的电荷量的比值，叫做这一点的电场强度。定义式:E=F/q方向:正电荷在该点受力方向。

(3)电场线:在电场中画出一系列的从正电荷出发到负电荷终止的曲线，使曲线上每一点的切线方向都跟该点的场强方向一致，这些曲线叫做电场线。电场线的性质:电场线是起始于正电荷(或无穷远处)，终止于负电荷(或无穷远处);电场线的疏密反映电场的强弱:电场线不相交:电场线不是真实存在的:电场线不一定是电荷运动轨迹。

(4)匀强电场:在电场中，如果各点的场强的.大小和方向都相同，这样的电场叫匀强电场。匀强电场中的电场线是间距相等且互相平行的直线。

(5)电场强度的叠加:电场强度是矢量，当空间的电场是由几个点电荷共同激发的时候，空间某点的电场强度等于每个点电荷单独存在时所激发的电场在该点的场强的矢量和。

4、电势差U:电荷在电场中由一点A移动到另一点B时，电场力所做的功WAB与电荷量a的比值 WAB/a叫做AB两点间的电势差。公式:UAB= WAB/q电势差有正负:UAB=UBA，一般常取绝对值，写成U。

5、电势:电场中某点的电势等于该点相对零电势点的电势差。

(1)电势是个相对的量，某点的电势与零电势点的选取有关(通常取离电场无穷远处或大地的电势为零电势)。因此电势有正、负，电势的正负表示该点电势比零电势点高还是低。

(2)沿着电场线的方向，电势越来越低。

三、春晚知识点归纳？

1、吉祥物“兔圆圆”，引申“安徽模鼠兔”，是迄今发现最早的兔形动物。

2、“一路繁华一路歌”。“一带一路”继续当今社会的热点话题。开展跨国互联互通，提高贸易和投资。

3、“满庭芳.国色”，告诉我们不能丢掉传统，继续发扬中国传统文化。

四、巴西知识点归纳？

巴西是南美洲最大的国家，也是世界上最具多样性的国家之一。以下是一些巴西的知识点归纳：

1. 地理位置：巴西位于南美洲东部，东临大西洋，与乌拉圭、阿根廷、巴拉圭、玻利维亚、秘鲁、哥伦比亚、委内瑞拉、圭亚那、苏里南接壤。

2. 人口和语言：巴西是世界第五人口大国，人口多样性非常丰富，主要民族包括葡萄牙裔巴西人、黑人、混血儿等。巴西官方语言为葡萄牙语。

3. 政治制度：巴西是联邦共和制国家，总统制，总统任期为四年，可以连任一次。

4. 经济发展：巴西是新兴市场国家之一，拥有丰富的自然资源，如石油、铁矿石、黄金等。主要经济领域包括农业、采矿、制造业和服务业等。

5. 文化特色：巴西文化非常多元化，融合了欧洲、非洲和南美洲原住民的文化特色。巴西足球是国家最受欢迎的体育运动，巴西音乐、舞蹈、文学等也有着独特的特色。

6. 旅游景点：巴西拥有非常丰富的旅游资源，如里约热内卢、圣保罗、萨尔瓦多等城市，以及亚马逊雨林、伊瓜苏瀑布、科尔库马等景点。

以上是一些关于巴西的知识点归纳，仅供参考。

五、六年级英语形态知识点归纳

六年级英语四个时态。句型搭配不定时，介词的使用。

六、狼知识点归纳总结？

一、读准字音

　　缀（zhuì）　　 窘（jiǒng）　 苫蔽（（shànbì） 弛（chí）　眈（dān）

　　黠（xiá）　　 瞑（míng）　　 暇（xiá）　　 隧（suì）　尻（kāo）

　　寐（mèi）　　 少时（shǎo） 积薪（xīn） 奔倚（yǐ)）

少时（shǎo） 顷刻（qǐng） 变诈（zhà）

二、文学常识：

1、作者：蒲松龄，字留仙，号柳泉居士，清朝山东淄川人，是我国著名的文学家。

2、出处：节选自《聊斋志异》中的《狼三则》。第一则说的是屠户为狼所迫，把肉吊在树上，狼为食肉而被钩吊死的故事；第三则写屠户被狼困在一个席棚内，狼以爪伸入，结果为屠户割破皮肉、吹气胀死的故事；教材所选的《狼》为第二则故事。《聊斋志异》是我国著名的文学作品，是短篇小说集。聊斋：书斋名；志异：记述奇异的故事

三、试读出下列几个句子的停顿

①而/两狼之并驱/如故。

②其一/犬坐于前。

③意将隧入/以攻其后也。

④禽兽之变诈/几何哉？

四、字词分类整理

1、通假字：“止”通“只”，意思是 只.（止有剩骨；止露尻尾；止增笑耳）。

2、一词多义：

①之：复投之（代词，代骨头）又数刀毙之／亦毙之（代词，代狼）

而两狼之并驱如故／禽兽之变诈几何哉（主谓之间，不译） 久之（助词，凑足音节，不译）

②以：投以骨（把）以刀劈狼首（用）意将隧入以攻其后也／盖以诱敌（来，用来）

③止：止有剩骨（“止”通“只”） 后狼止而前狼又至（停止）

④乃：屠乃奔倚其下（于是，就） 乃悟前狼假寐（才）

⑤前：后狼止而前狼又至（形容词，先前的） 狼不敢前 （动词，上前）

⑥意：意暇甚（神情） 意将隧入以攻其后（想，打算）

⑦敌：恐前后受其敌（攻击） 盖以诱敌（敌方，名词）

3、古今异义：

①弛担持刀：弛，放下（古）；松弛（今）。

②屠自后断其股：股，大腿（古）；屁股（今）。

③一狼仍从：从，跟随（古）；介词，常引出时间、地点（今）。

4、词类活用：

①恐前后受其敌：敌，名词用为动词，攻击，胁迫。

②其一犬坐于前：犬，名词作状语，像犬一样。

③一狼洞其中：洞，名词用为动词，打洞。

④意将隧入以攻其后也：隧，名词用作状语，从隧道，从柴草堆中打洞。

⑤“狼不敢前”上前（名作动）

5、特殊句式　　投以骨　　　倒装句兼省略句，应为“以骨投之”，意思是“把骨头扔给狼”

五、重点语句翻译

1、狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

译文：狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼就都被砍死，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只不过给人们增加笑料罢了。

2、其一犬坐于前：译：另一只狼像狗一样蹲坐在前面。

3、一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。

译文：另一只狼正在柴草堆中打洞，想要钻过去从背后对屠户进行攻击。

4、乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

译文： 这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。

六、内容理解：

1、这篇故事说明了什么道理？或给人怎样的启示？

点拨：说明面对像狼那样的邪恶、凶残势力，一味地妥协、退让是没有出路的，只有敢于面对，敢于斗争才能取得胜利。

作品启示：害人害已，自取灭亡；邪不胜正，正义必胜；除恶务尽，不留后患；对邪恶势力，勿抱幻想；要善于识破假象，善于斗争，勇于斗争。

2、写出几个关于狼的成语、谚语、俗语。

点拨：成语：狼子野心，狼心狗肺，狼狈为奸，鬼哭狼嚎，狼吞虎咽

歇后语：狼吃狼冷不防

俗语：披着羊皮的狼；前怕狼，后怕虎。

故事：《东郭先生与狼》、《狼和小羊》

3、《狼》一文的写作思路是什么？

　　屠户遇狼屠户惧狼屠户御狼屠户杀狼。

四个情节：故事的发生屠夫遇狼。发展惧狼、御狼。高潮和结局杀狼 。

4、整体结构：可分两大部分：

第二部分为议论，点明故事主旨：像狼一样的恶人、恶势力，无论多么狡诈，终究会失败的。

7、主旨：像狼一样的恶人或恶势力，无论怎样狡诈，在勇敢机智的人的面前终究是要失败的。

8、结尾一段的表达方式及作用：议论。（内容）点明主旨：像狼一样的恶人、恶势力，无论多么狡诈，终究会失败的。（结构）总结全文。

9、告诫人们（从屠户角度的启示）：对待像狼一样的恶人或恶势力，不能有任何幻想、妥协让步，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。

10、形象分析：

（1）狼：

“缀行甚远”“一狼得骨止，一狼仍从。”“复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。”贪婪、凶狠。（动作描写）

“狼不敢前，眈眈相向。”狡诈、凶狠。（神态）

“一狼径去，其一犬坐于前。”“目似瞑，意暇甚。” “意将隧入以攻其后也”“前狼假寐”狡诈。（动作、神态）

（2）屠户：

“屠惧，投以骨。”“复投之”害怕、妥协、怀有侥幸的心理。（动作）

“顾野有麦场，……屠乃奔倚其下，弛担持刀。”准备抵抗的决心和行动,机智、果敢。

“屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。” “转视积薪后”“屠自后断其股，亦毙之。”勇敢、机智、警觉(动作)。

屠户的机智体现在：善于利用有利地势、地形。善于抓住有利时机。考虑周全，心思缜密。

11、恰当表现狼贪得无厌（贪婪）的语句是：（1）缀行甚远（2）一狼得骨止，一狼仍从

3）复投之，后狼止而前狼又至（4）而两狼之并驱如故

12、表现狼狡诈阴险的句子是：（1）一狼径去，其一犬坐于前。（2）目似瞑，意甚。（3）意将隧入以攻其后也；表现屠户的警觉性高的句子是：方欲行，转视积薪后；描写狼的心理活动的句子是：意将隧入以攻其后也

13、前狼假寐的目的是：盖以诱敌；一狼洞其中的目的是：意将隧入以攻其后也

14、课文开篇向我们交代了几大要素？分别是什么？

四要素时间：晚；地点：途中；人物：一屠，二狼；事件：一屠晚归，两狼缀行。

七、乐理知识点归纳大全？

1、听辨大、小调音阶：C自然大调、a自然小调、a和声小调；

2、听辨、听写音级：C自然大调的第一级至第七级，a自然小调的第一级至第七级；

3、听辨、听写音程：C自然大调和a自然小调的大二度、小二度、大三度、小三度、纯五度、纯八度音程；

4、听辨、听写和弦：C自然大调和a自然小调的各级原位大、小三和弦；

5、听辨节拍：四分之二拍、四分之三拍；

6、听辨节奏：二分音符、四分音符、八分音符、附点二分音符、附点四分音符加八分音符、四分休止符。

八、否定转移知识点归纳？

什么叫宾语从句的否定转移？

就是宾语从句表示否定时，将否定词 not 转移到主句中，这就叫作“否定转移”。

可能有点抽象，举个例子就知道了，如果你想说：“我认为他不对” 该怎么说呢？

你可能会说：

- I think he is not right.

但通常大家都不这么说，而是这样：

- I don’t think he is right.

其实大白话就是：我不否定你，我只否定我自己，哈哈哈~

什么时候进行否定转移呢？

进行否定转移通常要满足三个条件：

当主句的主语是第一人称 I 和 we 时；

主句的谓语动词是那些表示“认为”、“相信”、“期望” 等等主观想法的词，常见就这些，记住就好：think、believe、suppose、expect、imagine、feel

主句时态为一般现在时。

例子：

- I don't thinkwe need waste much time on it.

我想我们不必在这上面花太多时间

- I don't believethat they can accomplish the task in such a short time．

我认为在这么短的时间里他们完不成这项任务

- I don't supposethat it is true.

我认为那不是真的。

- I don't expect to see you before Monday.

我估计星期一之前不会见到你了

- We don't imaginethat they will join the competition.

我们觉得他们不会来参加比赛了。

- I don’t feelyou should go.

我觉得你不应该去。

注意

否定转移有哪些注意事项呢？

1、动词为非一般现在时或主语不是第一人称 I、We时，不用否定转移。例如：

- I thoughtthat he wouldn’t come back soon.

我原以为他不会回来得这么快。

(主句为过去式，所以不用否定转移)

- He thinksthat he isn’t fit for the job.

他认为他不适合这件工作。

(主句不是第一人称，所以不用否定转移)

2、当从句中有no, never, nothing, nobody，hardly等表示否定意义的词时，通常不用否定转移。例如：

- We all thinkthat she is a person for nothing.

我们都认为她是一个不中用的人。

(从句中有否定意词 nothing，所以不用否定转移)

- I believeTom never tells a lie.

我相信汤姆从来不撒谎。

(从句中有否定意词 never，所以不用否定转移)

3、当主句中的谓语动词被加强语气，不用否定转移。例如：

- I do thinkit is not wise of her to say so.

我确实认为她这么说是不明智的。

(主句用 do think 加强语气，所以不用否定转移)

- I do believethat she doesn’t tell a lie.

我真的相信她没有撒谎。

(主句用 do believe 加强语气，所以不用否定转移)

4、I think是插入语，不用否定转移。例如：

- I wish you were here, then, I think, I should not feel like this.

我希望你也在这里，那么，我想，我也不应该有这样的感觉。

(这里 I think 是插入语，所以不用否定转移)

5、否定转移在变反意疑问句的时候，要与从句一致。例如：

- I don't thinkhe is interested in that thing, is he?

我认为他对那件事不感兴趣，对吗？

(反义疑问用 is he 而不是 isn't he，因为从句其实是否定的，只不过转移到主句了)

6、翻译的时候，要将否定放到从句，而不是主句。例如：

- I don’t think he is right.

恰当翻译：我认为他不对

错误翻译：我不认为他是对的

九、《孙权劝学》知识点归纳？

（一）通假字

孤岂欲卿治经为博士邪（通“耶”，语气词）

（二）词的积累

①重点词语

卿今当涂掌事（卿，古代君对臣或朋友之间的爱称。当涂，当道，当权）

但当涉猎（但，只。涉猎，粗略的阅读）

刮目相待（擦）

肃遂拜蒙母（于是，就）

孤岂欲卿治经为博士邪（孤，古代君王的自称，可译为“我”。治，研究）

蒙乃始就学（乃，于是，就。就，靠近）

及鲁肃过寻阳（及，到了……的时候。过，到）

即更刮目相待（另眼相看，用新的眼光看待。刮目，擦擦眼 ）

大兄何见事之晚乎（见事，认清事物。乎，啊，表示感叹语气）

②一词多义

当：

1.当涂掌事（与“涂”连用译为“当道，当权” ）

2.但当涉猎（应当）

见：

1.见往事耳（动词，知道）

2.见渔人，乃大惊（动词，看见）

3.大兄何见事之晚乎（动词，认清，识别）

若：

1.孰若孤（动词，比得上）

2.仿佛若有光（介词，好像）

之：

1.大兄何见事之晚乎（助词，取消句子的独立性，不译）

2.于厅室之东北角（助词，的）

乃：

1.乃不知有汉（竟）

2.蒙乃始就学（于是，就）

为：

1.孤岂欲卿治经为博士邪（动词，做）

2.不足为外人道也（介词，对，向）

③古今异义

但当涉猎（古义：只。今义：转折连词。）

孤岂欲卿治经为博士邪（古义：研究。今义：治理。）

见往事耳（古义：历史。今义：过去的事情。）

及鲁肃过寻阳（古义：到。今义：经过。）

（三）句式积累

1.省略句 ：“肃遂拜蒙母”中，“拜”后省略介词“于”，可补充为“肃遂拜于蒙母”。

2.倒装句 ：

①“大兄何见事之晚乎”中，“何见事”是宾语前置，正常语序应为“大兄见事何之晚乎”。

② “蒙辞以军中多务”是倒装句，正常语序应为“蒙以军中多务辞”。

（四）朗读课文，注意下列句子中加点词语所表示的语气

1.孤岂欲卿治经为博士邪！ 表反问语气，吗 

2.但当涉猎，见往事耳。 表限止语气，罢了

3.大兄何见事之晚乎！表感叹语气，啊

（五）解释成语

1.吴下阿蒙：人没有学问，现在多用在他人有了转变方面，凡学识大进或地位从低下而攀高了，以及穷困而至富有了。

2.刮目相待：用新的眼光看待，表示不要用老眼光看待别人，要估计到别人的进步。

（六）问答题

1.鲁肃“大惊”与“卿今者才略，非复吴下阿蒙”表现了什么神态？

表现十分惊奇的神态与情不自禁的赞叹。

2.吕蒙的答话以“士别三日”“刮目相待”显示出他怎样的神态？

既显示了他颇为自得的神态，又巧妙地接应了鲁肃的赞叹，表现出一种当之无愧的坦然态度。

3.用简洁的语言概括本文的主要事情。

孙权劝学与鲁肃与蒙论议后赞叹非复吴下阿蒙两件事。

4.孙权与吕蒙对话的主要内容是什么？

孙权终于成功地劝吕蒙学习。

5.课文怎样表现吕蒙的学习效果的？

通过吕蒙与鲁肃的论议来表现的。

6.孙权如何劝吕蒙学习的?

⑴交代吕蒙的身份“卿今当涂掌事，不可不学”说明学习的必要性。

⑵用限止语气“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳”来克服吕蒙畏难的心理。

⑶现身说法“卿言多务，孰若孤？孤常书，自以为大有所益” 指出其可行性。

7.吕蒙读书后发生了怎样的变化？通过谁的所见所语来表现的？

“卿今者才略，非复吴下阿蒙”通过鲁肃的所见所语来写。

8.为什么“士别三日，即更刮目相待”？

因为情况是在不断的变化，人也在不断的变化，不能拿老眼光看待人，要用发展的眼光看待人和事。

9.鲁肃为什么与吕蒙结友?

鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才；二人情投意合，从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。

10.本文通过什么方法表现人物性格的？

文章注重以对话表现人物。对话言简意丰，生动传神，富于情味。仅寥寥数语，就使人感受到三位人物各自说话时的口吻、神态和心理。

11.有个成语是说读书对人们大有益处，它能概括本文的内容，这个成语是开卷有益。

12.文中的“卿言多务，孰若孤？孤常书，自以为大有所益”是孙权入情入理现身说法地劝吕蒙学习，而“蒙乃始就学”说明吕蒙是一个一点就破的人，“卿今者才略，非复吴下阿蒙”是鲁肃赞美吕蒙学有成效的话，这是一种侧面描写的手法。

13.孙权劝吕蒙学习，为吕蒙确定的学习目的是什么？学习方法是什么？见往事耳 但当涉猎

十、生地会考知识点归纳？

需要归纳知识点。因为生地会考需要考察考生对于生物知识的全面掌握情况，而从教材上分析会发现生物知识点非常之多，很容易发生遗漏或者混淆，因此需要对于教材中的知识点进行分类以及梳理归纳，从而更好地掌握考试所需要的知识。同时，归纳知识点也可以帮助考生避免遗漏或混淆而导致出现差错。