苏教版运动的方式教案？

一、苏教版运动的方式教案？

活动目标： 　　了解不同昆虫的食物。 　　了解昆虫的动作姿态。 　　在活动中锻炼大肌肉动作的协调性。 　　活动准备： 　　几种常见昆虫的食物图卡数张，如花（蜜、粉）、小虫或食物碎屑灯。 　　活动过程： 　　一一拿出昆虫图卡，请幼儿说一说，做一做： 　　--这些昆虫的动作姿态是怎么样的呢？ 　　--鼓励幼儿模仿其动作。 　　--这些昆虫平时吃的食物是什么？（如蜜蜂和蝴蝶吃花蜜、蚂蚁吃食物碎屑、蚱蜢吃小虫等）若幼儿不知道，教师可以加以提示玩游戏"昆虫运动会"--昆虫王国将邀请小朋友参加昆虫运动会。 　　--介绍游戏的玩法：教室（运动场）的两端分别是起点和终点，在终点放置昆虫食物图卡。 　　--将幼儿分成数队，如蜜蜂队、蚱蜢队、蚂蚁队，请幼儿戴上头套。 　　--哨音开始，各队第一位幼儿模仿所扮演的昆虫动作，走到终点，并找到该昆虫所吃的食物图卡带回起点，然后下一为幼儿戴上头套出发。 　　--按照此方式活动直到所有幼儿都轮完，最先轮完的一组获得优胜。若幼儿有兴趣，该游戏可多次重复。

二、苏教版四年级公式？

周长公式若一个三角形的三边分别为a、b、c，则C=a+b+c。二、面积公式1、S=ah（面积=底×高÷2。其中，a是三角形的底，h是底所对应的高）

注释：三边均可为底，应理解为：三边与之对应的高的积的一半是三角形的面积。

这是面积法求线段长度的基础。

2、S=acsinB=bcsinA=absinC（其中，三个角为∠A，∠B，∠C，对边分别为a，b，c。）

3、S=hl(l为高所在边中位线）。

4、S=rp（其中，r是内切圆半径,p是半周长）。

5、设三角形三边为AC,BC,AB,点D垂直于AB，为三角形ABC的高由于DB=BC*cosB, cosB可用余弦定理式表示。

三、音乐教案特点？

音乐学科教学的主要特点是1.音乐性2.审美性3过程性

四、高一苏教版上什么？

语文、政治、历史、物理全省使用人教版。

英语全省使用译林版教材。

数学除无锡和苏州使用人教A版外，其余地区使用苏教版。

化学除南京、无锡和苏州使用人教版外，其余地区使用苏教版。

生物淮安市使用苏教版，盐城、镇江、泰州、常州、南通、无锡、苏州使用人教版，其余各区苏教、人教自选。

地理除常州、南通、南京、无锡、苏州使用人教版外，其余地区使用鲁教版教材。

五、四年级下册语文苏教版？

苏教版语文四年级下册第19课的主要内容

《云雀的心愿》是苏教版小学语文教材第八册第六单元里的一篇课文，本文是一篇童话故事，全文以拟人化的手法记叙了小云雀跟着妈妈飞出森林，一路上看到伐树毁林的危害，说明保护森林的重要性。表达了小云雀想把沙漠变成绿洲的心愿。

六、小学四年级上册的音乐教案怎么写？

第一课时教学内容：歌曲

《赶海的小姑娘》

教学目标：会唱歌曲

《赶海的小姑娘》

教学过程

：一、导入新课1、同学们，你们见过大海吗？谁来说说他见过的大海是什么样子的？同学分别说出对大海的印象：海水蓝蓝的咸咸的，海风吹在脸上的感觉很凉爽。2、看来同学们和大海已经是老朋友了，那同学们再来说说大海边有什么呢？同学：大海边有沙滩、有贝壳、还有礁石……师：那今天我要给同学们上的音乐课跟什么有关呢？（大海）对了，首先我把这歌曲唱一遍，同学们仔细听了，等下我要提问的。二、教唱歌曲

《赶海的小姑娘》

教师范唱《赶海的小姑娘》歌曲一遍，同学们喜欢听这歌曲吗？（喜欢）那好，今天我们就认真的学，你们学会了，会比老师还唱得好呢！1、分乐句教唱歌曲一遍。2、用琴声伴奏较唱歌曲两遍。3、重点讲解休止符和延音的唱法。三、同学和老师一起把《赶海的小姑娘》完整地演唱两遍。结束新课。

教学反思

：学生学会唱本首歌曲，积极参与音乐活动。第二课时教学内容：表演《赶海的小姑娘》教学目标：能为《赶海的小姑娘》创编几个舞蹈动作，并为同学们表演。

教学过程

：一、导入新课教师：上节课我们学会演唱了《赶海的小姑娘》这支歌曲，今天这节课我们要来给这歌编舞蹈。二、

舞蹈教学

1、老师完整地示范一遍舞蹈，引起学生学习舞蹈的兴趣，2、教师请个别学生到前面来模仿和创编舞蹈基本动作。3、教师分乐句教学三、活动结束

教学反思

：学生积极参与音乐活动。第三课时教学内容：欣赏民乐合奏

《丰收欢乐而归》

教学目标：1、感受乐曲中不同的速度所表达的不同情绪。2、描述音乐表现的不同情感。

教学过程

：1、第一遍欣赏乐曲

《丰收快乐而归》

。感受音乐中出现了几种不同的情绪？这种情绪是由什么音乐要素造成的（有自由的散板、中速的优美、快速的欢快等）？2、教师介绍乐曲。这是民乐合奏

《东海渔歌》

的第四部分

《丰收快乐而归》

，表现了渔民们战胜风浪之后，满载丰收快乐而归的情景。乐曲有三部分构成，每一部分的情绪是不同的，引导学生第二遍欣赏，分辨三个不同的情绪所引发的不同联想。3、根据条件，教师可播放电影

《海霞》

的片段，补充欣赏电影插曲

《织鱼网》

，增加学生对大海边渔民劳动生活的感性认识。4、分段欣赏：能分辨三个不同的乐段。（1）开始是由什么乐器领奏的？（2）中间乐段抒情的旋律是有什么乐器演奏的？（3）哼唱第三段的旋律或用打击乐器为旋律伴奏。5、开一个音乐发布会，用自己的方式表达对音乐的感受。如写一段短文、画一幅音乐情景图、演唱或演奏第三段乐段的主旋律等。

教学反思

：能用自己的方式表达对音乐的感受。能感受乐曲的不同情绪。第四课时教学内容：学唱歌曲

《大海啊，故乡》

教学目标：1、能够自信地、有感情地演唱歌曲

《大海啊，故乡》

。2、用圆润、流畅的歌声表达热爱大海、热爱家乡的感情。3、通过系列活动激发学生对自己家乡“三峡 宜昌”的热爱之情。教学重难点：1、重点是用圆润、自然的声音演唱歌曲；2、难点是通过活动表达对自己家乡的热爱。教学准备：有关大海、三峡的资料，钢琴、绘画用品等。教学过程：一、导入：1、说一说：形容大海的词语，你想象中的大海是什么样子的？2、看一看：大海有关图片。二、学唱歌曲：1、师介绍创作背景及作者：作者：王立平，歌曲是影片《大海在呼唤》的主题音乐，作于1983年。2、初听歌曲，说一说，有什么感受？3、采用听唱学唱歌曲：（1）跟录音学唱。（2）生试唱，老师纠正错误的地方。（3）指名唱，其他学生点评。4、讨论：怎样演唱才能更好地表达歌曲的内涵？5、共同分析，深情演唱，采用多种形式演唱；齐唱；师评价。三、引导创作：1、提问：大家对自己家乡了解多少？2、欣赏有关“三峡”系列景色（图片等）3、提问：你能用哪些方式表达你对家乡的爱？（生在老师的引导下说出“画三峡”、“颂三峡”、“唱三峡”的主题）4、学生自由选择自己所喜欢的主题，进行创作，师作适当指点。5、分别展示作品，学生老师分别作简单点评。四、小结，结束新课。教学反思：能感受歌曲所表达的对祖国的真挚情感。

七、什么是音乐教案？

是指老师上音乐课提前做的所有准备

八、音乐教案老师评语？

音乐优质课评语：老师选择的乐曲节奏明快，歌词内容既有规律又有趣味性。朱老师在鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表现自己的情感时，努力的营造了轻松愉快，自由的活动氛围。为幼儿搭建一个自我表现的舞台，感受音乐活动的快乐，使幼儿在艺术活动中得到快乐发展。

九、高中音乐教案和初中音乐教案的区别？

高中音乐教案与初中音乐教案的区别 随着年龄的增长，学识的增加，学习阶段的提升，音乐学习的内容也越来越多，越来越复杂。到了高中阶段，音乐教案内容的广泛性和复杂性更加突出。　　与初中音乐教案相比较，高中音乐教案有以下特点。

一、内容更加广泛、丰富。　从教材所涉及的内容看，几乎包括人类进入文明社会以后各个时期的作品。从风格看，更是不拘一格。

二、知识性强，系统性强。　初中音乐的要求较注重学生感性的认识和积累，高中音乐教案的要求已上升到能够对有关内容进行知识性、系统性的理解和领悟，将感性认识上升为理性认识，将问题通过知识体系解决。高中就要求学生能够了解音乐发展的基本过程，了解它在每一个时期在内容、形式、风格等方面的变化，从而具备一定的鉴赏能力。在欣赏音乐时，都能借助相关知识读懂内容并进行艺术鉴赏。教案也是如此，更讲究艺术鉴赏阶段的规范性。知识性和系统性使零散的、不具条理的内容得到整合。　　　　总而言之，高中阶段的音乐教案比初中阶段的音乐教案范围扩大很多，要求也更多，更高，程度也进一步加深，更趋向应用性，审美性。

十、粽子阅读答案四年级苏教版？

参考答案： 　　1．分为三部分：包粽子；煮粽子；分粽子。

　　2．④～⑧段，可分三层：第一层④～⑤升火煮粽；第二层⑥～⑦通宵守粽；第三层⑧粽熟喷香。阅读《粽子》，回答问题。　　①每年端午节一到，住在怡保的家婆便大忙特忙。　　②白天，她抹粽叶、洗糯米、腌猪肉、剥栗子、切鱿鱼丝、浸冬菇。　　③忙至子夜，桌子上堆起了像山一样高的粽子。不是传统的三角形，而是厚实的椭圆形，每个足足一斤重。　　④凌晨一点，她正式升起炭火，把粽子放入巨型的大锅里，煮；彻夜的煮。她自己呢，也彻夜不眠，守在炭炉旁边，不断地往火堆里添柴，在大锅里加水。垂在耳旁的鬓发，为汗湿透，火光一照，银亮银亮的。　　⑤此刻，锅里的粽子在她眼里，不是食物，而是“艺术品”。她脸上那股专注而执著的神情，让我想起了烧陶的艺人。　　⑥天泛鱼肚白了，粽子还在锅里滚。　　⑦她把一夜不曾合眠的疲乏一股脑儿抹到湿湿的面巾上，又去守她的粽子了。　　⑧粽子嘶叫了足足十个小时后，终于喷出了异香。　　⑨把粽子从锅内提出来，摆凉，然后，平均地分成了几份，搁进竹篮里，让她几个远道而来的儿子携回家去，给媳妇，给孙儿们吃。　　⑩粽子里各种作料的香味，深深的渗进了粒粒分明、绝不粘口的糯米里。食毕，余香犹存。　　别人问她秘诀，她说： 　　“我的糯米从不浸水，煮它十个小时，让它自然熟，自然香。” 　　别人学她，总学不成。　　原因是：别人买不到她独有的两项“材料”：耐心和爱心。1．本文若按做粽子的过程可以将全文分为几部分？ ________________________________ 2．本文哪些自然段是写“煮粽子”的？这一部分可分为几个层次？请写出各层层意。________________________________