抬轿子配的音乐？ 林正英抬轿子那段音乐？

一、抬轿子配的音乐？

1.

《抬花轿》一种传统民间音乐,根据抬花轿的动作、行走、运动状态而编配的音乐,广泛流行于中国民间。

2.

《百鸟朝凤》是一首流行于山东、安徽、河南、河北等的民族乐曲。

3.

《迎亲路上》是一首由民族乐团谱曲,民族乐团编曲,民族乐团演奏的纯音乐歌曲。

4.

《迎送调》是一首由佚名谱曲,佚名编曲,网络歌手演奏的纯音乐歌曲,该歌曲收录在专辑《迎送调》中。

二、林正英抬轿子那段音乐？

林正英鬼抬轿的插曲叫百鬼雾林

这首音乐出自1992年林正英、许冠英、钱小豪、吴君如等主演的影片《新僵尸先生》（又名《新暂时停止呼吸》）。吴君如饰演的蔗姑和谭凯欣饰演的念英在赶往大帅府途中，遇到了传说中的“红白双煞”，在这时，《百鬼雾林》的音乐骤然响起，使得整个场景都充满了极其诡异的气氛，一红一白两位鬼新娘，也着实让童年时的我们心跳加速。

三、印尼抬轿小哥哥配的什么音乐？

1. 印尼抬轿小哥哥配的音乐是传统的印尼音乐。2. 这是因为印尼抬轿是一种传统的庆祝活动，音乐是其中不可或缺的一部分。传统的印尼音乐通常使用乐器如吉他、鼓等，具有独特的旋律和节奏，能够增添庆祝活动的喜庆氛围。3. 此外，印尼抬轿小哥哥配的音乐也可能会根据不同地区和场合的不同而有所变化，例如在婚礼上可能会选择浪漫的爱情歌曲。因此，音乐的选择也可以根据具体情况进行延伸。

四、大班音乐新年好？

新年好(清晰版)-中国娃娃 四季里收成好 转眼又是新年到 新年到丰收的新年多热闹 大街小巷放鞭炮 舞龙灯踩高跷 迎财神接元宝 家家户户乐逍遥 乐逍遥 四季里收成好 转眼又是新年到 新年到 丰收的新年多热闹 大街和小巷放鞭炮 舞龙灯踩高跷 迎财神接元宝 家家户户乐逍遥 过新年人人笑 见面说声新年好 新年好 快乐的新年多热闹 无论男和女老和少 穿新衣带新帽 大家乐乐陶陶 家家户户乐逍遥 过新年人人笑 见面说声新年好 新年好快乐的新年多热闹 无论男女和老少 穿新衣带新帽 大家乐乐陶陶 大家欢迎新年

五、大班音乐面条舞教案？

一、热身准备活动。

1、音乐伴奏教师带领幼儿进入场地随音乐舞蹈。

2、游戏:

我们来做个游戏，让我们来摸摸口袋，呀!我这有一颗珠子，它会发出好看的光!(教师做神秘状，吸引幼儿的注意)咦?我的珠子越来越大(教师用夸张的动作带动幼儿一起表现)大得我都快抱不住了，珠子好像在慢慢变小，越来越小，越来越小，最后把它小心地放回口袋里。

刚才我手里是不是真有那么一颗神奇的珠子?对了，当我们想象自己有这么一颗珠子时，然后用夸张的动作和表情让别人也相信，我们游戏起来就会很有趣的。

二、基本部分。

(一)通过录像，进行肢体动作的想象和表现。

小朋友在家见过煮面条吗?我们来看一段录像，看看面条是怎样变化的?(幼儿观看录像)提问:面条煮之前是什么样的?把硬硬的直直的面条放进锅里它会慢慢弯曲，慢慢变软，火越来越大，水开了，面条在不断翻滚，转圈，跳上跳下，好像人的肢体缠绕，四肢波浪，(谁能来表现一下?)煮熟了以后还要注意关火，聪明。

(二)乐曲的想象和表现。

1、我这有一首好听的曲子，你们仔细听，边听边想，哪一段音乐表现的是直直的硬硬的面条，哪一段表现的是刚下锅的面条，哪一段是在锅中沸腾的面条。(音乐伴奏，幼儿欣赏)2、再来感受一下(音乐伴奏，教师用画来表现)音乐结束后,教师边指画便问幼儿这是第一段音乐,表现的是直直的硬硬的面条,第二段表现的是慢慢变软的面条,第三段是不断翻滚、转圈的面条。

3、我们来边感受音乐，边欣赏煮面的过程。(教师将图片一一对贴在黑板上)4、我请几个小朋友来表现一下没下锅时硬硬的直直的面条。

我们一起来表现一下，教师带领幼儿一起表现。

请几个小朋友来表现刚下锅时慢慢弯曲变软的面条。

我们一起来表现一下，教师带领幼儿一起表现。

再请几个小朋友来表现不断翻滚、转圈、跳上跳下的面条。

我们一起来表现一下，教师带领幼儿一起表现。

5、我们一起来做一下煮面的全过程。(教师带领幼儿随音乐完整舞蹈)6、好，现在请小朋友都来做小面条，站到锅边准备好，我来当厨师煮面喽!

(音乐伴奏，幼儿舞蹈教师指挥)注意最后强调关火，提醒幼儿关火后面条就不能动了。

教师边做捞面条的样子，边说哎呀把面条捞出来啦，快慢慢的出来到碗里来，我要撒调料了，边撒边说"各种味道的调料洒在面条上面条会有什么感觉呢?引导幼儿咳嗽、皱眉、伸舌头等动作。教师说，让我来品尝一下，太香!太棒了!我还想吃一碗，面条准备好了我再来下一碗，(音乐伴奏)游戏一边。

7、请幼儿当厨师下面条，教师幼儿一起表演。

8、根据时间，再请个小厨师。音乐伴奏游戏开始。

三、结束部分。

我们来请老师尝尝面条是什么味道的，是甜的还是辣还是酸还是苦的呢?你可要在表情与动作上表现出了哦，还记得刚才我教你们的只要我们想象时，然后用夸张的动作和表情让别人也相信，我们游戏起来就会很有趣的。

六、大班民族音乐的特点？

首先，从音乐的构成上来说，中国音乐是以五声调式为基础的音乐。所谓五声调式，是由指宫、商、角、徵、羽这五个音组成的调式，类似于简谱中的1、2、3、5、6。民族音乐中的六声调式和七声调式是在五声调式的基础上发展起来的。中国传统音乐一般都是由五声音阶写成的，如民歌《茉莉花》、《小河淌水》、《五哥放羊》，器乐曲.《春江花月夜》、《梅花三弄》..等等。过去经常有人把唱歌不准的人称为“五音不全”，这里说的“五音”就是指五声调式中的这五个音。

　　其次，在音乐的表现形式上，中国音乐注重音乐的横向进行，即旋律的表现性。与中国的书法、绘画等艺术一样，在艺术风格上，中国音乐讲究旋律的韵味处理，强调形散神不散。传统的中国音乐作品在旋律进行上常常以单旋律的方式进行，对和声的运用较少。如人们熟悉的中国古代的十大名曲，基本上都是某一种乐器的独奏曲目。合奏音乐一般用在宫廷典礼、宗教仪式、迎神赛会等大型场合，这与讲求和声效果的西方音乐是有较大区别的。

　　再次，中国传统音乐与舞蹈、诗歌等姊妹艺术也有着密切的关系。在古代，音乐一般都离不开舞蹈，如远古时期的..《六代乐舞》、唐朝的歌舞大曲以及唐宋以后兴起的戏曲音乐都体现了音乐与舞蹈结合。

七、大班音乐游戏小金鱼歌词？

这首歌曲歌词比较简单，特别容易理解，音乐旋律清晰，节奏感明快。歌词内容是：一条鱼，水里游，孤孤单单在发愁。两条鱼，水里游，摇摇尾巴点点头，三条鱼，水里游，快快乐乐做朋友。这个游戏比较适合小班幼儿，不过如果放在大班，可以让孩子进行创编游戏也是可以的。

八、促进小狗发育的音乐？

狗狗适合听的音乐：古典乐

狗狗其实很喜欢柔和的音调，Deborah Wells博士在2002年的研究显示，在收容所中播放古典乐，有助于帮助那些紧张害怕的狗狗放松情绪。当播放古典音乐时，狗狗吠叫的频率明显减少，也比较能够安稳的休息。所以狗狗如果平时比较吵闹的话，不妨找一些古典音乐给狗狗欣赏。

狗狗适合听的音乐：竖琴音乐

不只是人类，狗狗听到竖琴的声音也会放松心情。有许多躁动、紧张、呼吸急促的狗狗都对竖琴音乐有很好的反应，在听了竖琴音乐后，它们的呼吸、心跳，躁动指数都有所改善。说明竖琴音乐的确能够对狗狗起到安抚的作用。

狗狗适合听的音乐：狗狗专属的音乐

因为耳朵构造不同，所以狗狗们喜欢的音域及音调也跟我们不太一样。现在已经有狗狗或猫咪专属的音乐CD，不过在国内这类商品可能相对少一些，在国外也有很多饲主会专门为狗狗购买适合它们听的音乐。

狗狗适合听的音乐：儿歌音乐

有些狗狗的智商相当于人类儿童6-8岁，所以不少家长将儿歌放给狗狗听，结果发现自家的狗狗竟然听的有滋有味。其实这也很好理解，儿歌本来就是给儿童听得，既然狗狗智商也差不多是儿童阶段，那么它们喜欢听也是理所当然。

九、大班早操音乐如何把控文案？

大班的孩子年龄比较大，性格比较活泼，所以可以给孩子们准备一些节奏感较强，韵律感很快的音乐，让孩子在音乐当中跳起来，活动起来。

比如可以教大班的孩子跳《运动真奇妙》这首律动，通过这节音乐韵律操，培养幼儿节奏感，韵律感，和表现力，促进基本动作发展，提高肢体运动的协调性，灵活性和全面性，增进幼儿的身心健康，培养孩子的形体美有着非常重要的意义。

十、大班音乐听课评语和建议？

评语：教师选材经典，适合幼儿年龄特点，也是幼儿兴趣浓厚的一节音乐活动！活动目标契合幼儿认知水平，目标明确让幼儿从情感认知，能力水平都有所提升！教师在活动中把控课堂的能力比较强能够收放游刃有余，让孩子即能够放开去做又能专注倾听，幼儿表现优异能够大胆发言，尝试，兴趣高！整节活动以故事为引导主线一气呵成连贯好，幼儿始终沉浸在故事中情绪愉悦积极参与！

建议：教师在活动中整个状态表现好，到语速偶尔过快，应用多媒体的能力需要不断提升！