谈谈如何对音乐欣赏的理解？

一、谈谈如何对音乐欣赏的理解？

浅谈音乐欣赏中感情体验的基本要求内容提要：音乐是一种善于表现和激发感情的艺术，可以说，音乐欣赏的过程就是感情体验的过程，它既是欣赏者对音乐的感情内涵进行体验的过程，同时也是欣赏者自己的感情和音乐中表现的感情相互交融、发生共鸣的过程。

从心理学上讲，情感是人对客观现实的一种特殊的反应形式。它是人对待外界事物的态度，是人对客观现实是否符合自已的需要而产生的体验。

从艺术价值上看，音乐是最富情感的艺术，是最容易激发和调动情感的，并能很好地体现个人的修养。

因此，准确、深刻和细致地体验音乐作品中的感情内涵，是音乐欣赏中感情体验的基本要求。对音乐作品感情内涵的体验，首先表现为感性上的直接体验。本文主要探讨音乐欣赏者在欣赏音乐的过程中，其感情体验的基本要求，我从欣赏者对音乐作品感情内涵体验的深浅这一角度出发进行论证，得出"准确、深刻和细致地体验音乐作品中的感情内涵，是音乐欣赏中感情体验的基本要求。"这一结论。

二、什么是音乐欣赏?音乐欣赏的基本方式？

音乐鉴赏的本意为对音乐作品的鉴别和欣赏，或者是认真地欣赏与回味音乐作品。

随着近些年各类音乐的创新与突破，市场上的音乐作品也是丰富多彩，为人们的业余生活提供了丰盛的听觉盛宴。

基本方式：

一、对音乐音响的辨别能力这是指对音乐的音高、节奏、力度、音色等基本要素的辨别能力，如果欣赏者具备了对这些音乐要素的辨别力，也就具备了音响感知的基础。

二、对音乐音响的感受能力音乐音响的感受力包括旋律感、节奏感、多声部的音乐感以及对乐曲结构的整体感知等几个方面。

三、对音乐的注意力和记忆力音乐是时间的艺术，音乐的音响材料是在时间中展现并随着时间的运动转瞬即逝。

听觉的分类音乐的听觉有两种：“一种是外在听力，就是听到一个人演奏出的声音；另一种是内在的听力，就是想象着音乐应有的样子”。

二者既是音乐欣赏心理活动的体现，也是音乐经验积累的结果。只要具备正常的听觉器官，人人都能具有一般的听觉能力。

然而，一般声音听觉能力和音乐的听觉能力是两种不同的概念。前者是先天具备的，而后者则需要经过有目的的训练才能具备。

三、论语中对音乐欣赏的有那些？

　　《论语十则》中表现对音乐的欣赏到了忘乎所以的境界的句子是：子在齐闻《韶》，三月不知肉味。　　原文：子在齐闻《韶》，三月不知肉味。曰：“不图为乐之至于斯也。” 　　译文：孔子在齐国听《韶乐》，好长时间吃肉不觉滋味。他说：“没想到好音乐这样迷人。”

四、中外音乐欣赏的好处？

可以陶冶情操修身养性是个好习惯

五、音乐理论的重要性是什么？不学音乐理论可以吗？

音乐理论是创作和表达音乐材料的前提，对于歌唱者、演奏者和作曲家是必然的要求

对音乐的结构、节奏、旋律、织体的深入理解，音乐理论是必不可少的基础

当然，单纯的欣赏音乐抒发感情学不学乐理也无所谓，但如果你要学乐器作曲就必须从乐理开始了

六、音乐欣赏的意义是什么？

并不是任何音乐都可以陶冶情操。

音乐分高雅音乐与低俗音乐，高雅的音乐，听起来悦耳，爽心悦目，可以净化心灵，放松大脑，可以余音绕梁，三月不知肉味，回味无穷，如高山流水。

低俗音乐，听之若噪音，嘈杂不堪入耳，什么三节棍之类，只会哼哈，哗众取宠，更谈不上有什么生命力。

七、体育音乐对武术的重要性？

音乐能够在武术套路训练中得到应用,其重要的基础就在于武术套路与音乐之间的共性。武术套路主要是依靠固定的动作,从而形成不同的身形、手形和步形,具有较高的节奏感和表达性。

同样音乐是利用一定的旋律,抒发人们的内心情感,并且还能起到激发人们情绪的作用。

音乐旋律是表现情感的重要方式,本身就具有...

八、音乐欣赏对幼儿教育的作用幼儿应该欣赏什么样的音乐？

幼儿音乐欣赏是幼儿音乐教育内容之一。其具体作用是可以丰富音乐和生活知识；培养音乐听觉能力、音乐感受能力和音乐审美能力等。

适合幼儿的音乐作品包括创作歌曲和广泛流传的民歌童谣，国内外比较经典的轻音乐和纯音乐作品。

九、幼儿音乐欣赏的内容包括哪些？

幼儿音乐欣赏是幼儿音乐教育内容之一。幼儿对音乐作品进行感受、鉴赏、理解的审美活动。

欣赏音乐需要有感知音乐的知识、能力和修养，对音乐作品所反映的生活有所了解，对所表达的思想感情能体验、感受。

培养幼儿欣赏音乐的要求是：加强音乐欣赏实践活动；培养安静、注意力集中、边听边想的欣赏习惯。

十、音乐欣赏的三个层次？

科普兰认为，我们每个人都自觉或不自觉的在三个层次上欣赏音乐：1.感官层次、2.表达层次、3.音乐层次。