中考音乐视唱是什么？ 声乐学习：平时该怎样练习视唱练耳？

一、中考音乐视唱是什么？

1.视唱、是给你一个谱子、再在钢琴上给你一个标准音、让你把谱子上的旋律唱出来（要注意音高和节奏）。

2.旋律模唱、给你一段旋律、你马上将其音高和节奏模仿出来。

3.模打节奏、给你一条节奏、你要将其模仿出来。

4.音乐理论、这个可能是笔试、一般是考音乐的一些基础知识。

二、声乐学习：平时该怎样练习视唱练耳？

没有什么捷径，只有多练一条路。从单音、音程、和旋、旋律、节奏。反反复复的听和写。 另外，可以学习下钢琴。会对你的视唱练耳非常有帮助。

三、练习音乐的词？

余音绕梁，高山流水，曲终奏雅，出谷黄莺，曲高和寡，余音袅袅，天籁之音，丝竹管弦，郑卫之音，朱弦玉磬，珠落玉盘，悠扬宛转，优美动听

四、练习音乐的名言？

、音乐应当使人类的精神爆发出火花。贝多芬

　　2、钟声是音乐的笑声胡德

　　3、让自由的艺术和音乐本身美的规律冲破技术的樊篱，给思想和心灵以自由。海顿

　　4、音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。贝多芬

五、视唱练耳要用什么教材好？音乐？

视唱练耳应该用专门的教材。因为相比于其他音乐学科，视唱练耳的学习和训练更为系统和科学，需要特定的知识和技巧。使用专门的教材可以更好地引导学生，帮助他们掌握正确的技巧和方法。而音乐教材虽然也有视唱练耳内容，但通常只是一个方面的涉及，缺乏系统性和深度。因此，建议使用针对视唱练耳的专业教材，如《视唱练耳》和《视唱与练耳教程》等。同时，还可以参考一些教育机构或音乐学院的教材推荐，选取最适合自己的教材进行学习。

六、练习视唱的时候，是用首调唱名法，还是固定唱？

都可以，一般老师教的是首调唱名法。

固定唱：唱名是固定的，唱名和音名被固定在五线谱的线间位置上，十分有利于器乐演奏者的读谱和视奏。各个不同的音高对应不同的指法与把位(特别对于弦乐)，易于掌握和熟记。

固定唱名法不利于掌握曲调的调式、调性和音级的关系。

首调唱：唱名与音级关系一致，调式感明显。与固定唱名法相比，由于首调唱名与调式音级是统一的，唱名的词汇量减少了，调式感增强了。

首调唱名法无法与从20世纪发展起来的无调性音乐相适应。

我们在训练视唱练耳的时候，应该首调唱名法和固定唱名法两种视觉模式转换与互动，使得在面对不同的音乐时，能自如地发挥两种唱名法各自的优点，更透彻、更全面地理解和享受音乐。

我们应该结合练耳大师，每天坚持锻炼自己视唱、练耳等等能力。

七、练习坐姿用什么音乐？

没有必要使用特定的音乐来练习坐姿。因为坐姿练习是一种基础训练，主要目的是加强身体的肌肉和改善姿态。可以选择不同类型的音乐来提高训练的兴致，但并不影响坐姿训练的效果。如果您想让坐姿训练更有趣味性，可以尝试使用一些轻松愉悦的音乐，比如流行歌曲、轻音乐或者儿童歌曲等。这样会让训练更加轻松愉悦，有利于身体和心理的放松。

八、视唱为什么要叫视唱？

视唱的意思就是说看着简谱，把这段旋律唱出来。因为是看着简谱唱的，所以叫视唱。

九、音乐联考视唱是唱首调还是固定调？

是首调唱法。

固定唱：唱名是固定的，唱名和音名被固定在五线谱的线间位置上，十分有利于器乐演奏者的读谱和视奏。各个不同的音高对应不同的指法与把位(特别对于弦乐)，易于掌握和熟记。

固定唱名法不利于掌握曲调的调式、调性和音级的关系。

首调唱：唱名与音级关系一致，调式感明显。与固定唱名法相比，由于首调唱名与调式音级是统一的，唱名的词汇量减少了，调式感增强了。

首调唱名法无法与从20世纪发展起来的无调性音乐相适应。

我们在训练视唱练耳的时候，应该首调唱名法和固定唱名法两种视觉模式转换与互动，使得在面对不同的音乐时，能自如地发挥两种唱名法各自的优点，更透彻、更全面地理解和享受音乐。

我们应该结合练耳大师，每天坚持锻炼自己视唱、练耳等等能力。

十、音乐学院视唱用首调还是固定调？

音乐学院的视唱训练通常会使用固定调来进行。固定调是指在视唱练习中，使用固定的调式（如C大调、G大调等）来进行练习。这样做的目的是为了帮助学生熟悉不同调式的音程关系和音阶结构，提高他们的音乐听觉和视唱能力。

使用固定调的好处是可以让学生更加专注于音程和音阶的关系，而不会被调式的变化所干扰。通过反复练习固定调，学生可以逐渐掌握不同调式的特点和音程规律，从而更好地应用于实际的视唱和音乐表演中。

然而，也有一些音乐学院或教师可能会在一定阶段或特定情况下使用首调进行视唱训练。首调是指根据具体曲目的调式来进行视唱练习，以更贴近实际的音乐表演需求。这种方法可以帮助学生更好地理解和应用不同曲目的调式特点，但需要学生具备一定的音乐理论和视唱基础。

总的来说，音乐学院的视唱训练通常会以固定调为主，但在一定情况下也可能会使用首调进行训练。具体的选择会根据学校、教师和课程的要求而有所不同。