如何帮助孩子进行音乐启蒙教育？

随着时代的发展，早教也被越来越多的妈妈重视，但同时妈妈们也也会觉得迷茫，无从下手，谈到音乐启蒙，我想大多人都认为音乐启蒙就是给宝宝听歌曲。

其实给宝宝音乐启蒙，不仅止于歌曲，大自然中所有的声音都可以作为宝宝的音乐启蒙的素材，刚出生的宝宝各项系统的发育还并不完善，而音乐启蒙可以促进宝宝大脑更好地发育，那么我们如何给孩子进行音乐启蒙呢？

1、妈妈唱歌给宝宝听

妈妈的声音是宝宝最熟悉的声音，当宝宝情绪不好时，只要听到妈妈的声音便会立刻安静下来，因此妈妈唱歌给宝宝听，宝宝一定会很认真地倾听呢！久而久之，宝宝就会对旋律和节奏有一定的理解。

2、让宝宝倾听大自然的声音

当宝宝早上醒来，清脆的鸟鸣声在窗外响起，我们可以引导宝宝去注意窗外的声音，告诉他这是小鸟的叫声。当我们带着宝宝出去散步，碰到一只小狗或着小猫，我们可以让宝宝听听它们的叫声。下雨的时候，让宝宝听滴答滴答的声音等等。真实的声音可以帮助宝宝对事物有基本的认知。

3、为宝宝播放音乐

每天我们可以固定一个时间段为宝宝播放音乐，至于音乐的选择，可以按照宝宝的喜好来，宝宝的模仿能力很强，如果妈妈们可以跟着音乐哼唱，相信宝宝也会很乐于参与进来的，宝宝从倾听者晋升为演唱者，有助于宝宝对音乐产生兴趣。

对于宝宝们来说，声音即音乐，敲打水杯的声音、小动物们的叫声，在他们看来都是有节奏有旋律的，因此音乐启蒙可以在我们生活的随时随地进行，愿每一个宝宝都能听到世界上所有美妙的声音。

3-6岁的孩子如果要学习音乐，应该是从声乐开始还是乐器开始？

可以让孩子先学习儿童音乐素养。

音乐素养可以提高孩子对音乐的兴趣，儿童音乐素养就包括了基础乐理、声乐、视听练耳、弹奏等，孩子在学习音乐素养的过程中，可以培养快速的识谱能力、坚实的乐理基础、良好的节奏感。在日后孩子学习声乐他可以自己判断“歌曲风格、音的高低等”；学乐器也可以自己慢慢摸索，而不是每一步都是模仿老师。

如何引导孩子唱歌？

宝宝在唱歌时，有时会有一些不正确的做法，如大声喊叫、头部晃动的幅度过大、躺着或趴着唱歌等。不正确的唱歌方式容易对宝宝的声带等造成损伤，一旦形成习惯，矫正起来十分困难。父母可以有意识地培养宝宝养成良好的唱歌习惯，具体包括:唱歌时或站或坐，抬头挺胸，眼晴平视，头部不要过分晃动，可以加上身体动作，但不能太大、太多。歌唱时要用自然好听的声音歌唱，不能大声喊叫，或过分压抑自己的嗓音。在有灰尘扬或过分寒冷的空气中不要歌唱。

唱歌是人们对自己感情的一种抒发，宝宝在模仿、哼唱、学会简单的儿歌的同时，也时常会有自发的歌唱行为，如将一些不同歌曲的旋律串联起来唱，或者重复某一句歌词，并在节奏或旋律、歌词上加以改变等，有时甚至会哼唱一些父母似乎从来没有听过的旋律。其实宝宝在唱歌的过程中获得了满足，同时，他在音乐方面的想象力也获得了提高。当然，宝宝的自由歌唱比起正规的舞台表演，会显得十分随意、不完整，有时甚至会有一些不着调，父母应持宽容与支持的态度，体会宝宝在自由唱歌活动中所获得的满足。

在现实生活中，有不少父母自己喜欢唱流行歌曲，也常常教宝宝唱。听着宝宝奶声奶气地唱着自己不甚理解的歌曲，父母住往会为宝宝的模仿力鼓掌，而宝宝则唱得更加卖力，有时甚至唱得小脸通红。其实，爸爸妈妈喜欢的流行歌曲并不适合宝宝学唱。流行歌曲的音域远远超过了宝宝的嗓音所能达到的水平，宝宝为了能够将歌曲唱完整，就必须大声吼叫，这样做对声带的损伤是十分严重的。此外，有些歌曲的歌词超出宝宝的理解能力，愉快的歌唱活动变成了单纯的鹦鹉学舌，宝宝的歌唱行为成为迎合爸爸妈妈的行为。

那么，宝宝能够唱什么样的歌曲呢?父母可从两个方面考虑对歌曲的选择。一是歌曲的旋律方面，尽量选择音域在中央C上的D到A，这是宝宝自然歌唱时最舒适的音域;旋律最好有重复的，乐句长度一般在4句左右。二是歌词方面，可多选些以第一人称为主角的儿歌，宝宝在歌唱时容易感到亲切、自然，一些可爱的动物也可以成为歌词中的主角。歌词可以多些重复，尽可能便于用动作表示。一些内容诙谐的颠倒歌也是宝宝十分喜爱的。

孩子对于音乐都是很敏感的，有好奇心和模仿力强。我的小外甥女两岁两个月讲话就很清楚了，在她没会讲话之前就很喜欢听歌，看视频随音乐扭扭。在会讲话后，我不单单给她听儿歌，还随时唱儿歌给她听，慢慢的她就会跟着你唱，三岁前会了很多儿歌了。我从带我外甥女唱歌上总结了几条教孩子唱歌的方法。

1、孩子听得准，才唱得准，所以要让孩子多听，孩子听多了就会慢慢跟唱。

2、要有耐心，不厌其烦的教孩子，孩子学什么都不可能一两次就会的。孩子唱不好时不能笑孩子，孩子也有自尊心的。

3、选好音乐，教有教育意义的，2－3岁的孩子，唱一些小动物歌或手脚歌，比如《小手拍拍》等。3岁后选一些情感的歌曲，比如《我的好妈妈》、《我爱我的幼儿园》等。

4、不同情景教唱不同的儿歌，比如给孩子洗澡时唱《洗澡歌》等。