怎样上好音乐欣赏课

随着社会的发展,音乐教育日益受到人们的重视。音乐欣赏是音乐教学中的一个重要内容,通过音乐欣赏教学可以培养学生对音乐的兴趣,发展学生的音乐听觉能力、记忆力和想象力,更有效地培养学生感受美、鉴赏美、创造美的能力。那么怎样才能提高欣赏课的教学质量,使学生对音乐欣赏产生浓厚的兴趣,全身心地投入到音乐欣赏活动中呢?在这里我谈自己的几点看法。一、引导学生参与音乐实践活动教学活动是一种双向的活动,应以老师为主导、学生为主体来进行活动,因此,教师应该积极引导学生参与,这是最关键的一点。音乐欣赏主要是要让学生听,从听中获取知识,激起兴趣。那么怎样才能很好地引导学生去倾听音乐呢?我认为可以采用讲故事和提问法来引导学生积极参与。比如在欣赏《歌唱二小放牛郎》这首曲子时就可以采用这种方法。放牛郎王二小的故事是大家都比较熟悉的,听之前教师可先让学生回忆王二小的故事,让一两个同学简单地把故事内容说一说,以加深印象。然后告诉同学们,今天我们要欣赏的这一课就是把王二小的故事用歌曲的形式讲出来,它和我们以前学习的《歌唱二小放牛郎》又有什么不同呢?在听的时侯学生就会集中精力认真地听。

如何欣赏古典音乐

我是音乐学院的。

听调号，是最简单的。你学过钢琴吗？肖邦夜曲这些你应该是弹过的吧。

写曲子其实就像写议论文，怎么分析议论文就怎么分析曲子呗~~

1）曲子的调性就是它的论点。

明确的说：听乐曲开头的两小节就足矣.

听巴洛克 ，古典，浪漫派的，这点绝对实用！

2）两小节里面不会出现太多和声，（也就是和弦）最多三个，

3）你听到的第一个和弦就是这首曲子的主和弦。它的根音就是这首曲子的

调。比如说主和弦是do mi sol，这是一个大三结构的和弦，它的位置居

整首曲子的第一个，那么do （也就是C）就是这个调的调名了，

也就是C大调。 什么降E啊，升F的，这是关于基本乐理的只知识。

希望我给你说清楚了，

如果你还不太明白的话，建议你去书店买本 基本乐理。

这本书足以解决你所匮乏的音乐常识。

古典音乐欣赏怎么去欣赏啊??

我个人认为古典音乐是一种高雅的艺术灵魂,所谓的音律和章节什么的,都不能成为倾听它的障碍,有句话说音乐是没有国界...的音乐欣赏,建立在高度的理性基础上,通过乐曲分析找寻音乐中的逻辑性,感受音乐绝对的美.

对菜鸟而言，如何逐步欣赏古典音乐？

首先 你要有欣赏古典音乐的爱好， 那么 听古典音乐 最容易入门的是 巴洛克时期的音乐 因为那个时段的音乐 只是为了追求旋律优美 并没有 社会 民族 心理的东西 也通俗点的说 就是没有什么思想内容 巴洛克时期的音乐 以 巴赫 维瓦尔第 亨德尔为主 音乐呢 入门的 维瓦尔第的《四季》 亨德尔的《水上音乐》都很不错 等你渐渐有了欣赏能力后 可以开始听 古典时期 以莫扎特 贝多芬 海顿为主的音乐

流行音乐赏析

所谓流行音乐，准确的概念应为商品音乐，即以赢利为主要目的创作的音乐。它的市场性是主要的，艺术性是次要的。 流行音乐起源于美国的爵士音乐。20世纪初，美国出现了一种由多民族文化汇集而成的爵士音乐。这种新兴音乐，以它独特的演奏(演唱)方式，刷新了听众的耳目，轰动了全美国，又很快传遍西欧各国。 美国的流行音乐作为欧洲流行音乐的主体，主要是以欧洲及其它国家的传统音乐、民间音乐以及黑人音乐为基础，融合而发展起来的。随着逐渐演化和发展，又产生出新的种类形式，如爵士乐、廷潘胡同歌曲、乡村音乐、拉格泰姆布鲁斯、摇滚乐等。流行音乐是与严肃音乐相对而言的，它不同于严肃音乐，因为严肃音乐常具有较深的思想内涵和一些专门的知识层面，需要听众运用自己的知识和修养细细领悟、品味。而流行音乐对于听众来说，其形式短小、通俗，唱起来上口，并且对于听众不需要更多的专门仅依靠对音乐的心领神会与感性认识就能理解。