非音乐家庭，如何给孩子创造好的音乐条件？

大部分家庭的父母都不是搞音乐的，最多也就是喜欢听看歌曲和器乐的电视节目，演唱会都不会去参加。

当父母很想让自己的孩子学习音乐时：

首先：父母要在短时间内积累一些简单的音乐常识，和一般的音乐知识，以便以后引导孩子时，有话题可说。同时要观察孩子的爱好兴趣，然后问他是否喜欢听音乐；如果回答是“不喜欢”，那就先不要勉强她；如果回答是“喜欢”，那也不要急于给他选择。但此事也不能拖延，否则一拖延，孩子就长大了一岁，而一岁之差对孩子的影响是很大的。

其次：跟孩子一起看电视中的音乐节目，尤其是儿童的音乐节目；有空就给孩子讲一些音乐故事以及音乐家的传记和轶事。带孩子去琴行或乐器展了解乐器的种类，听各种乐器的声音。然后再问孩子想学什么乐器还是想唱歌。

再其次：当前两项工作都做好了，就要给孩子选择合适的老师，这个过程又麻烦又难取舍；许多父母问来问去，最后也不知道选哪个老师更合适；一旦选择错了，孩子的几年时间就浪费了，父母的金钱也浪费了。

我建议：

1.选择对学生要求严格和严谨的老师，选择这个老师教出来的学生有突出成绩的。有的父母只想为了自己方便而选择离自己家较近的，这种选择只考虑了自己，没有考虑孩子。

2.直接询问老师的教学方法和大概的计划，以及他的学生都取得了什么成绩。

3.跟着孩子试听一堂课（这个是需要付费的），判断老师的教学能力。提示：有个名人说过这样一句话：我不是伟人，但我可以把你培养成伟人。

5岁的孩子学习音乐类会不会太早了？

音乐是一种听觉艺术，宝宝还是胎儿的时候就具备了听到声音的所有条件，很多孕妈通过播放轻柔的音乐来进行胎教，刺激其的智力发育，初步奠定了乐感的基础。

儿童心理教育学家台梭利认为，3～5岁是学习音乐的敏感期

学龄前的孩子由于爱探索的心理以及求知欲，促使他们对周围的所见所闻有高度的关注力并且进行自主的学习吸收，这个阶段也是学习各种知识技能、培养特长和兴趣的关键期，在这个时期所吸收的知识、技能，培养的兴趣、特长往往影响孩子的一生。

所以5岁的孩子学习音乐类并不会太早，而是刚刚刚好，家长要想培养孩子的音乐潜能，试下以下4点：

创造音乐环境

其实音乐无处不在，家长需要善于发现和利用。比如早上起来放一段清爽的音乐，让人一天都都精神饱满，晚上睡前放一段轻柔的音乐，不仅有利于培养乐感，还有助于宝宝进入睡眠状态。

孩子天生是喜欢音乐的，在幼儿期尤其喜欢儿歌和有节凑感的童谣，当听到儿歌或童谣时，会不由自主跟着节凑动起来或者打拍子，带给孩子的是一种欢乐的体验。如果家长陪着孩子一起唱儿歌，不仅能促进亲子关系，更能感受到音乐的旋律和节拍，促进学习音乐的兴趣。不仅

诗芸妈每天都会陪诗芸唱一会儿歌或童谣，如果没有时间就通过播放器放儿歌，其实最初的想法是让孩子多听儿歌童谣，目的是刺激孩子语言方面的发育，没想到语言学好了，乐感节凑也很好。

鼓励玩音乐游戏

学龄前宝宝是好奇又好动，还爱“多动手”，创造力又是那么的惊人，一根筷子到他的手里会成为音乐的指挥捧；一个锅到他手里成了乐器；一把勺子到他的手里成为一根鼓槌等，想象一下，熊孩子把厨房的锅、碗、碟、桶、筷子、勺子都拿出来，放到地上开起了“音乐会”，妈妈会不会很崩溃？对孩子来说，这是一种玩乐的游戏，实际上这也是一种音乐的游戏，孩子在玩乐中体验到了音乐的乐趣。家长应加以鼓励。

或者帮助孩子做一些手工乐器，比如把米或者沙子放进密封的矿泉水平，再轻轻有节凑地抖动，对孩子来说，也是一种不错的音乐体验。

Tips:在用家里的食品用具时，家长注意安全避免让孩子拿瓷器类、玻璃类的易碎品，以免发生意外。

学习某种乐器

学习乐器，有利于锻炼孩子的手、眼、大脑的协调性，刺激大脑发育，也加深孩子对乐感、节凑的学习。4岁以前孩子由于手部肌肉发育还没完善，学习乐器会容易产生挫败感，不利于培养音乐潜能。所以音乐培养机构一般会有年纪限制，只接收4岁以上的孩子。题主的孩子5岁了，正合适。

多听音乐会

音乐会的是比较专业的音乐，接触到这些音乐不仅可以启发孩子对音乐的审美，还能增加对音乐有新的理解和认识，感受到音乐的魅力，提高对音乐的兴趣。

音乐无处不在，只要孩子感兴趣，5岁开始学习音乐正合适。