如何从小开始培养小孩子的音乐兴趣？

如何从小开始培养小孩子的音乐兴趣呢？作为一名从教多年的小学音乐教师，我有以下几点心得供各位家长参考：

第一家长要引导孩子听音乐，模仿学习唱歌 比如让幼儿多听童谣，内容要浅显易懂生动有趣，引导幼儿反复听，模仿学唱，并及时给予鼓励与评价，这样孩子就会对音乐产生初步兴趣。

第二家长要引导孩子听音乐故事。可给孩子选择一些配上音乐的故事，经常让孩子欣赏。故事中的音乐给语言披上了美妙的色彩，使故事更生动形象。故事中的语言又能帮助孩子理解音乐形象，音乐和语言结合能够会深深地吸引孩子，使他渐渐喜欢上音乐。

第三家长要引导孩子想象。让孩子听不同性质的音乐，帮助孩子展开想象的翅膀，启发他辨别不同音乐的性质如进行曲、舞曲、摇篮曲，然后让孩子讲讲听后的想象。这样不仅发展孩子的听觉，还能培养孩子的口语表达能力。

第四家长要引导孩子听音乐画图画。家长可让孩子听各种带词的儿童歌曲与标题音乐，启发孩子把自己在听音乐时所想象到的内容画出来。孩子一定会感到很有趣。

第五家长要引导孩子听音乐自由舞蹈。家长可启发孩子听音乐自由探索音乐的节拍、节奏等，然后用身体动作表现音乐，在表现中让孩子探索自我的感觉，这样孩子一定会感到音乐的美妙，从而对音乐产生兴趣。

每个孩子都有音乐的本能，提高宝宝的音乐感知和听觉能力，越早进行越好。首先就是儿歌，儿歌能够帮助宝宝感知世界，也能抚慰宝宝不安的心灵，带给宝宝愉悦的体验；其次就是与宝宝玩音乐游戏，让宝宝提高听觉能力，记得竹兜早教套装里面就有一个叫《小小音乐家》的主题，里面的视频、音乐和玩具都是各种声音的表达，通过家长与宝宝的互动，来对提升宝宝对音乐的兴趣和主动性；第三就是家长要克服重知识轻音乐的思想，为宝宝创造多看、多听、多唱的环境，丰富宝宝的音乐知识，发展音乐能力。希望能帮到你，满意请采纳哦。

儿童孩子几岁开始学唱歌比较合适？

这位家长，孩子学音乐有一个敏感期，把握时机很关键。

一般情况下，3～5岁是开始学习音乐最合适的时间段，这个时期的孩子对音色，节奏都有很强的感受，被称为音乐敏感期。在这个时期，只要能够给孩子提供一个高品质的音乐环境，孩子对音乐的感知力和理解力会提升的很快！

孩子从小学音乐有很多好处，不仅可以开发孩子的智力、锻炼孩子的四肢协调能力、提升孩子的艺术审美水平、还对个人艺术修养有着非常显著的效果。所以，从小让孩子接受音乐启蒙教育，成了很多家长的首要选择。

但是，这位家长存在一个误区，音乐启蒙并不等于唱歌，建议先学习基础的音乐，等有一定的基础了，再学习唱歌！

有什么适合给宝宝视频做背景音乐的曲子啊？

因为儿童对音乐的认识比较直接，只要朗朗上口即可，因此适合幼儿活泼、可爱、轻缓，儿童视频背景音乐要舒缓、欢快的。下面介绍几个适合儿童视频背景的音乐：

1、电视动画《钢琴之森》改编自一色真人著励志漫画，本作曾于2007年由Madhouse改编同名剧场版;2017年10月NHK宣布TV动画化，由GAINAX Studio负责动画制作。

2、《宝贝》是中国女歌手张悬演唱的一首歌曲，由张悬独自创作完成并收录在2006年6月9日发行的首张个人专辑《My Life Will…》中。张悬的《宝贝》的创作对象是她自己。当时写这首歌的时候张悬还是个孩子，13岁和家人吵架就跑出去，后来哼唱出这首歌，只是借这首歌来自我安慰。就是小孩子渴望得到父母的关爱。这是张悬的原话:很多人喜欢《宝贝》这首歌，给我的回馈是，会对女儿唱这首歌、对情人唱这首歌、对父母唱这首歌，但他们从来不对自己唱这首歌，没有人会把自己当宝贝。我突然觉得大家对於自由、简单或是实现梦想充满了期待跟最后一点的无助，而那个无助让你感到退却或自卑。

3、《a little love》冯曦妤首张个人专辑，共27首，由著名音乐人陈光荣监制，收录了Fiona Fung历年的音乐作品。《a little love》被专程送往日本压制，以让Fiona的歌声可在最优质的环境下，用音乐感动大家。

4、《伴随着你》（通称：天空之城）由音乐家久石让作曲，因以其让人落泪的优美曲调和动人心弦的美妙音律而闻名全球，被改编成多种版本，成为流传的影视名曲。

5、《香草咪咪》许雅涵8岁时，参加了由中华电信举办的《2006 MOD之星创作大赛》，自弹自唱了一首自己在六岁时写下的歌香草咪咪，获得了创作组的冠军殊荣。

6、《boom boom boom boom 》B是《嘻哈帝国第二季 》第七集电视剧插曲。

另外还有好多适合儿童视频背景音乐，

《别说我小》《小手爬》《头发肩膀膝盖脚》《五官歌》《大马路宽又宽》

《一分钱》《小司机》《洒水车》《丢手绢》《雁儿飞》等，不再一一列举了。

拓展资料：

定义

音乐心理剧是将音乐即兴创作、音乐想象及其他音乐治疗技术与传统的心理剧相结合的一种综合治疗方法。

莫雷诺教授将音乐心理剧定义为“把即兴音乐、影像、音乐治疗等技术与传统行为心理剧相结合,其效果要超越单独使用的任何一种方法。”

折叠编辑本段创始人简介

约瑟夫?莫雷诺（Joesoph Moreno）。音乐心理剧治疗流派的创始人，美国明尼苏达州刘易斯市马利维大学音乐治疗系主任与教授，美国Moreno表达性艺术治疗机构负责人，Moreno中心主任。

折叠编辑本段与心理剧关系

约瑟夫?莫雷诺-（Joesoph Moreno）是心理剧的创始人雅可布?莱维?莫雷诺（Jacob Levin Moreno）的亲侄子，长期跟从老莫雷诺学习心理剧，后期提出将音乐治疗融入心理剧的想法，得到老莫雷诺的支持与鼓励，经过实践研究最终创建音乐心理剧。并于2001年获得美国音乐治疗协会颁发的科学及著作奖。于2007年荣获美国音乐治疗协会颁发音乐心理剧的创始人奖 。

折叠编辑本段与心理剧区别

音乐心理剧是把心理剧和音乐结合起来，其结果是一种混合形式，但与其本源截然不同。这一结合的产物是这两种形态的不可分割的组合体，与单独实践的心理剧相比增加了内容。它无疑是心理剧的一种形式，因为心理剧的所有传统因素都保持完整；同时它也是音乐治疗的一种形式。音乐和心理剧结合的这一产物最合适的命名就是音乐心理剧。它可以定义为：音乐心理剧是将音乐即兴创作、音乐想象及其他音乐治疗技术与传统的情节心理剧相结合的一种综合治疗方法，其效果优于单独运用其中任何一种治疗技术。

折叠编辑本段对比音乐治疗

有交叉的地方，但音乐心理剧是心理剧的一种，是结合了音乐治疗等疗法的心理剧，其效果优于单独运用其中任何一种治疗技术。

折叠编辑本段适合人群

所有人群。除可用于健康人群外，还可用于对发展障碍、视觉听觉受损、物质依赖人士等人士的治疗。

折叠编辑本段运用领域

个体治疗、团体治疗（例如校园及企业内部团体咨询）、治疗发展迟滞的儿童、身体残疾人士、疼痛管理、临终关怀等。

折叠编辑本段治疗目的

音乐心理剧的治疗目的就是要通过生动的形式，让参与者在“此时此地”的真实体验中得到人格成长的机会，并最终通过泛化作用调整生活中不良的行为模式。 因此，莫雷诺教授认为“音乐心理剧真正的开始是离开治疗室以后”。

折叠编辑本段音乐基础

不需要。实际上，不懂音乐技巧的人往往更能快速的融入，收获更多。

折叠编辑本段十专著

《演出你内心的音乐音乐治疗与心理剧》（《Acting in Your Inner Music: Music Therapy and Psychodrama》 约瑟夫?莫雷诺（Joesoph Moreno） 现已在世界30多个国家和地区出版发行。

折叠编辑本段现今的发展

莫雷诺教授先后在50多个国家举行过各种有关音乐治疗和心理剧的讲学演讲，他的创造性艺术治疗享誉国际。从20世纪80年代开始，莫雷诺教授曾多次到中国进行专业培训，得到了大家的充分肯定和良好评价。