幼儿钢琴入门的玩转音符

幼儿记忆准确性还比较差，记得快忘得快。第一册特别将孩子的学习范围做了限定（低音sol~高音fa、全音符到四分音符），并且通过简单好听的短句子旋律进行不断重复，让孩子可以像神奇的魔法师一样自由玩转音符，从而牢固掌握知识。
我是安徒生
孩子视觉吸收能力比比理解力强，因此编者别出心裁地采用色彩鲜艳的图画、有趣直观的卡通形象所编织出的音乐小故事，让孩子在看（五彩画面）、听（音乐小故事）中，弹奏出自己的安徒生童话（弹），不仅加深了对曲子的理解，同时发散了孩子的想象力思维。

钢琴“铜人”
少林寺的十八铜人武功高超，就因为他们从小在肌肉骨骼发育的时期，练就了一身艰深的童子功。 同理，我们也要越早对孩子进行腾挪跳跃、疾速跑动等专业的弹奏技术训练，从而越早地获得这种渗透到骨骼和肌肉的生理机能。编者结合多年的教学经验，用最言简意赅的方式以及独创真人版近景照示范弹奏动作，让不同年龄段、不同用力部位运用不同弹法这种复杂的弹奏体系一目了然，力争“在好听的曲子中练童子功、在有趣的童子功中学曲子”的双项并行，彻底打破训练童子功的枯燥，抓住分分秒秒，让孩子们炼就一身“金钟罩”的真功夫。
中西合璧
1、本书在传承中国文化的同时洋为中用，针对中国文化特点，精心挑选了中国史上最受喜爱和最具传唱性的儿歌，让中国的孩子，都能认识那个每天高高兴兴地骑着《小毛驴》，哼着《上学歌》，背着书包去学校，直到《天黑黑》了才依依不舍回到家的《小二郎》。
2、间或搭配了孩子们耳熟能详的国际通用经典儿歌、动画歌曲《花仙子之歌》《铁臂阿童木》等，让地球村里搭起了各国的友谊桥。
3、精心准备了生日、元旦等节日歌，让孩子能够亲手为家人点燃节日的“焰火”。
4、精心编配教师的伴奏部分，使每一首曲子都逃离旧式和声，用天籁的灵动音响丰富了孩子们的听觉盛宴。
5、每册末尾别出心裁地安排了孩子自己的独奏表演曲目，不仅让家长检验了学习成果，也可以让孩子们一显身手，烹制出“中国”烙印的“百味全席”，弥补学校舞台表演的缺失。

“点石成金”魔法棒
随书附送的教学光碟全程高清拍摄，全真弹奏示范和教师现场教学指导同时加上可爱的动画讲解，中间用动画的形式让孩子们了解钢琴的发展历史，5册教材分别带着孩子们到钢琴发展的各个时期，钢琴的起源地古欧洲、中国钢琴发展的几个里程碑阶段清朝时期，50年代的上海，以及80年代的鼓浪屿，现代钢琴等。让孩子摆脱老式谱面音符为主的认知音符“砖混”方式，转入谱面上没有印刷的，以肌肉骨骼弹奏法为主导的国际最新学习体系弹奏法体系，在教师独创的弹奏法“框架”教学法带领下更加明确顺畅，就像仙女那一根神奇的魔法棒一样，只要轻轻一点，就能够让孩子轻易地在家学会各种钢琴弹奏技巧，同时文化的学习也不落下。让孩子们真正把钢琴课堂搬回家。

怎样上好幼儿音乐课

音乐活动有4种类型：歌唱、律动、打击乐、音乐欣赏
歌唱相对简单，总觉得一首歌孩子会唱，能用好听的声音唱就可以了。教师可以用情境譬如：吹看不见的羽毛，闻花香训练孩子的气息。有一问一答，或者接唱的方式记忆歌词。

律动的时候，教师编的动作一定要适合幼儿，或者先让幼儿听音乐，自己创作动作。通过讨论激发幼儿的想象和创编能力。

打击乐一般老师觉得难上就是因为孩子拿到乐器就不受控制，这点在平时的课堂常规一定要多训练。图谱是一定需要的，并教会孩子看图谱。譬如：一个脚印、一个X表示拍一下（敲一下）

欣赏课不简单的是让孩子听，一定要让孩子明白，听什么?听到什么?你听着音乐想到什么。可以通过听做迁移。譬如听音乐涂鸦，（代表乐曲：幽默涂鸦，配乐：幽默曲；胡桃匣子）听音乐表演，（维瓦尔第的《春》可以表演大农夫在耕地，小农夫在播种）让孩子学会听节奏、旋律的基础上听意境。